Vi lever i det 21. århundre og vi er omgitt av teknologi. Er det bra eller er det dårlig? La oss tenke på det.
Det første du tenker på er at teknologien er fantastisk. Det gjør livet vårt lettere på mange måter. For eksempel har vi mange kjøkkenapparater som hjelper oss å lage mat, kutte og vaske på mindre tid enn for 20 år siden. Så boligen har blitt mye mindre tidkrevende. Det gjelder mange andre områder av livet vårt.
Teknologier hjelper oss å være tilkoblet. De fleste har en slags smarttelefon som lar dem være online, dele nyhetene sine med venner og slektninger uansett hvor de er for øyeblikket. I dag har vi lett tilgang til informasjon, som hjelper i utdanning og næringsliv. Det er mange ressurser som gir folk mulighet til å studere hjemme eller bli tatt opp på et universitet i utlandet uten å forlate hjemlandet.
Selvfølgelig må vi nevne teknologier som brukes i medisin. De hjelper til med å redde liv eller forbedre livene til de som led av ulykker eller ble født med noen abnormiteter. Teknologier hjelper oss å reise på raskere måter. Listen over fordeler kan fortsette og fortsette.
Men har teknologien ulemper? Det gjør det definitivt. Hastigheten som moderne teknologi utvikler seg med og våre forsøk på å ta igjen den gjør livene våre mer stressende. Vi har blitt mer isolert, ettersom flere og flere mennesker erstatter reelle relasjoner med sosiale medier. Vi trenger praktisk talt ikke gå ut for å tilfredsstille våre grunnleggende behov som mat, medisiner osv.
Teknologi forbedrer definitivt livene våre, men bare når den brukes med måte.
Oversettelse:
Teknologi i livene våre
Vi lever i det 21. århundre, og teknologi er rundt oss. Er det bra eller dårlig? La oss tenke.
Det første du tenker på er at teknologien er fantastisk. De gjør livet vårt enklere. For eksempel er det nå mange husholdningsapparater som hjelper oss å lage mat, kutte og vaske på kortere tid enn for 20 år siden. Husholdningsforvaltningen tar nå betydelig kortere tid. Og dette er sant på mange områder av livet vårt.
Teknologi hjelper oss å holde kontakten. De fleste har nå en smarttelefon som de går på nettet med, deler nyheter med venner og familie, uansett hvor de er. I dag er det veldig enkelt å få tilgang til informasjonen du trenger, noe som hjelper både i utdanningen og i næringslivet. Det er mange ressurser som lar deg studere hjemme, det er en mulighet til å gå inn på et utenlandsk universitet uten å forlate hjemlandet.
Selvfølgelig bør teknologiene som brukes i medisin også bemerkes. De bidrar til å redde liv og forbedre livskvaliteten til de som er skadet i ulykker eller født med funksjonshemninger. Teknologien lar oss reise og bruke mindre og mindre tid. Listen over fordeler som teknologien gir oss kan fortsettes i en stund.
Nivå B. Annet
Moderne teknologier
Jeg ønsker å berøre problemet med moderne teknologi. Etter min mening kan folk ikke leve uten dem. TV, telefoner, radio, Internett, e-bøker og mange andre enheter er veldig nyttige og viktige ting i livet vårt.
Så for det første gir moderne teknologier oss mye informasjon om verden. Når vi sitter hjemme kan vi lære alle nyheter og alle detaljer om enhver begivenhet. Bruken av moderne teknologi er en av de beste måtene å utforske verden på.
For det andre, takket være moderne teknologier kan vi kommunisere med mennesker, skrive brev, finne nye venner. Det er en sann nytelse. Når du savner familien din, kan du ringe og se menneskene som er kjære for deg ved å bruke Skype.
For det tredje kan vi ved hjelp av moderne teknologier få forskjellig kunnskap. Vi kan studere ulike fag. Vi kan lære alt. Det forenkler livet vårt. Moderne teknologier har mange fordeler, men de har også noen ulemper. Du bør huske på at de kan skade helsen din. Men etter min mening har de fortsatt flere fordeler enn ulemper.
Takket være Internett kan du gjøre nesten alt. Du kan se filmer, spille spill, lage ulike prosjekter, kjøpe mange ting, lese bøker og gjøre mye annet. Moderne teknologier hjelper oss å slappe av, for eksempel når vi ser underholdningsprogrammer på TV, hører på musikk ... Moderne teknologier er gode hjelpere i livet vårt. De hjelper oss på mange måter og forenkler livet vårt.
Jeg ønsker å berøre problemet med moderne teknologi. Etter min mening kan ikke folk leve uten dem. TV, telefoner, radio, internett, e-bøker og mye mer er alle veldig nyttige og viktige ting i livet vårt.
For det første gir moderne teknologi oss informasjon om hele verden. Når vi sitter hjemme kan vi finne ut alle nyhetene, alle detaljene om enhver begivenhet. Å bruke moderne teknologi er en av de beste måtene å lære om verden på.
For det andre kan vi kommunisere med folk, skrive brev til dem, finne nye venner. Dette er veldig kult. Når du savner familien din, kan du ringe dem og se menneskene som er kjære for deg ved å bruke Skype.
For det tredje, takket være moderne teknologi, kan vi motta en rekke kunnskap. Vi kan studere ulike fag. Lær alt. Det gjør livet vårt lettere. Moderne teknologi har mange fordeler, men det er også ulemper. Du må innvende6 at de kan skade helsen din. Men etter min mening er det flere plusser enn minuser.
Nesten alt er mulig takket være internett. Du kan se filmer, spille spill, komponere ulike prosjekter, handle, lese bøker og mye mer. Moderne teknologier hjelper oss å slappe av, for eksempel når vi ser underholdningsprogrammer på TV, hører på musikk ... Moderne teknologier er gode hjelpere i livet vårt. De hjelper oss med mange ting og gjør livet vårt lettere.
Den moderne verden er full av alle slags nyheter: vitenskap, teknologi, medisin. Aldri, sannsynligvis, har folk hatt en slik sum av kunnskap på forskjellige felt. Fantastiske ting og fenomener omgir oss. I dag kan du billedlig talt få nyheter ut av lommen, koble deg til et nettverk som kun eksisterer i informasjonsfeltet, sende en melding til en person som er tusenvis av kilometer unna deg. Takket være informasjonsteknologi kan vi møte mennesker som bor langt, langt unna, i helt andre land og byer.
Vitenskapen har kommet opp med mye interessant og nyttig. Fra biomaterialer til kunstige hender. Fra en kunstig nyre til kontaktlinser som trener øyemusklene om natten. Fra høyhastighetsfly til høyhastighets elektriske tog som sparer tid. Fra digitale biblioteker, nettbaserte universiteter og kurs til avanserte borerigger for dyp jordskorpe. Moderne teknologier er utviklet for å tjene menneskeheten, for å hjelpe den til å nå enda større høyder.
Imidlertid er ikke alle teknologier gunstige for mennesker. Det motsatte er ofte tilfellet. For eksempel er moderne våpen i stand til å ødelegge både natur og menneskeliv i en alarmerende skala. Industrien røyker, røyker, heller giftig avfall i vann, invaderer jordens tarmer på jakt etter ressurser. Og plastavfall har allerede blitt snakk om byen, de brytes ikke ned naturlig og blir deponert i naturen i lang tid. Et nytt «kontinent» av flytende rusk har allerede lagt seg i Stillehavet.
Nå står moderne teknologier overfor oppgaven med å finne effektive måter å rense miljøet og resirkulere avfall på. Utvikling av alternative energikilder er også svært nødvendig, fordi verdens olje-, gass- og kullreserver er uttømmelige. Men verdensøkonomien er bygget på dem. Snart må du fortsatt finne en erstatning.
Teknologier skapt av de talentfulle menneskene selv kan være fordelaktige eller skadelige. Det kommer an på hvordan du bruker dem. Ved å bruke en smarttelefon kan du for eksempel spre sladder. Du trenger ikke å gå ut av dataskytespill på flere dager. Hver teknologi må brukes klokt og med en forståelse av dens reelle fordeler.
Komposisjon på engelsk moderne teknologi med oversettelse til russisk gratis
På engelsk. Moderne teknologi
Ingen vil benekte viktigheten av moderne teknologi. Det har gjort livet enklere og bedre på mange måter. Den beste definisjonen av teknologi er vitenskap brukt til praktiske formål. På grunn av den raske utviklingen kan folk bruke mange smarte dingser i hverdagen. De fleste husmødre sluttet å vaske klærne for hånd. De vasker ikke engang oppvasken etter måltid, fordi oppvaskmaskinen kan gjøre det for dem. Ingen bruker de gammeldagse kostene, siden det finnes avanserte støvsugere. Alle disse moderne maskinene har nesten erstattet mennesker. Det er imidlertid ikke alltid bra. Som alle andre felt i verden har moderne teknologi sine fordeler og ulemper. Det er utvilsomt nyttig å ha smarte apparater i huset. De hjelper til med å håndtere husarbeid. Det er også greit å ha slike dingser som bærbar PC, MP3-spiller, smarttelefon, iphone, kamera, hodetelefoner, skriver, skanner, nettbrett etc. I dag kan folk rett og slett ikke forestille seg livet uten disse maskinene. Det er imidlertid ikke alltid sunt å bruke dem over lang tid. Å sitte lange timer foran datamaskinen fører til syn og ryggproblemer. Mobiltelefoner inneholder negative vibber som påvirker menneskelig organisme. Så mange helsespesialister er imot overdreven bruk av mobiltelefoner. Husholdningsapparater og maskiner som gjør menneskers liv lettere, fører ofte til lediggang og fedme. Moderne kontorer er fulle av selvbetjente maskiner. Det er derfor noen jobber forsvinner og folk forblir arbeidsledige. Avslutningsvis vil jeg si at teknologisk fremgang i noen grad kan være farlig. Selv omkringliggende natur lider under vitenskapelige fremskritt.
Oversettelse til russisk språk. Moderne teknologier
Ingen vil benekte viktigheten av moderne teknologi. De gjorde livet enklere og bedre på mange måter. Teknologi er best definert som en vitenskap brukt for praktiske formål. På grunn av deres raske utvikling kan folk bruke mange smarte dingser i hverdagen. De fleste husmødre vasker ikke lenger for hånd. De vasker ikke engang oppvasken etter å ha spist fordi oppvaskmaskinen kan gjøre det for dem. Ingen bruker gammeldagse koster, da det finnes smarte støvsugere. Alle disse moderne maskinene har nesten erstattet mennesker. Dette er imidlertid ikke alltid en god ting. Som alle andre felt i verden har moderne teknologi sine fordeler og ulemper. Det er utvilsomt nyttig å ha slike enheter i huset. De hjelper til med å takle husarbeid. Det er også greit å ha dingser som laptop, MP3-spiller, smarttelefon, iPhone, kamera, hodetelefoner, skriver, skanner, nettbrett osv. I dag kan folk rett og slett ikke forestille seg livet uten disse enhetene. Imidlertid er langvarig bruk ikke alltid bra for helsen. Å sitte foran en datamaskin i timevis kan føre til syn og ryggradsproblemer. Mobiltelefoner inneholder stråling som påvirker menneskekroppen negativt. Derfor er mange helsepersonell mot overdreven bruk av mobiltelefoner. Husholdningsapparater og enheter som gjør livet lettere for mennesker fører ofte til lediggang og fedme. Moderne kontorer er fulle av automatiske apparater. Dette er grunnen til at jobber forsvinner og folk forblir arbeidsledige. Avslutningsvis vil jeg si at teknologisk fremgang til en viss grad kan være farlig. Selv naturen rundt lider under utviklingen av vitenskap.
Del på sosiale nettverk!
Essay om emnet "Mitt syn på moderne pedagogiske teknologier"
Russisk språklærer MKOU "Ilir ungdomsskole nr. 2"
Galina Kuznetsova
Som studier av forskere har vist, husker en person bare 10% av det han leser, 20% av det han hører, 30% av det han ser, 50-70% huskes når han deltar i gruppediskusjoner, 80% - når han oppdager uavhengig og formulere problemer... Og bare når studenten er direkte involvert i virkelige aktiviteter, i selvstendig å stille problemer, utvikle og ta beslutninger, formulere konklusjoner og prognoser, memorerer og assimilerer han materialet med 90%. Dette er en av grunnene til at vi må se etter nye læringsformer.
Den neste gode grunnen til at det er viktig å bruke aktive læringsmetoder er knyttet til fremveksten av informasjonssamfunnet. Prosessen med å øke informasjonsvolumet og kunnskapsvolumet i informasjonssamfunnet øker i høy hastighet.
For å sikre konkurranseevnen til spesialister, økonomien og landet på verdensmarkedet, er det nødvendig å kontinuerlig mestre den stadig nye kunnskapen og ferdighetene, hvis assimilering tar mye tid. Men det er umulig å øke treningstiden uendelig, du må lete etter andre måter å løse problemet på.
En løsning på denne motsetningen må søkes langs veien for å intensivere utdanning.
Derfor er aktive undervisningsmetoder i ferd med å bli en viktig del av utdanningsprosessen i dag. De er basert på en praktisk orientering, lekehandling og læringens kreative natur, interaktivitet, ulike kommunikasjoner, dialog og polylog, bruk av kunnskap og erfaring til elevene, gruppeformen for å organisere arbeidet deres, involvering av alle sanser i prosessen en aktivitetsbasert tilnærming til læring, bevegelse og refleksjon.
For å oppnå resultater av høy kvalitet ved bruk av aktive undervisningsmetoder, kreves det hensiktsmessig lærerutdanning. Vi må huske at når vi utvikler metoder, må vi stole på et seriøst psykologisk og metodisk grunnlag.
Nye pedagogiske teknologier tilbyr innovative modeller for å bygge en slik pedagogisk prosess, der den innbyrdes relaterte aktiviteten til en lærer og en student blir brakt i forgrunnen, rettet mot å løse et pedagogisk problem.
La oss vurdere flere populære moderne teknologier.
Fagorienterte teknologier inkluderer teknologien for differensiert undervisning, som utføres på grunn av at læreren orienterer elevene til ulike nivåer av krav til assimilering av materialet. Etter min mening er dette en av de mest effektive teknologiene, siden det lar læreren dekke alle grupper av elever i leksjonen, og hver elev individuelt - for å sammenligne sitt eget resultat med det forrige, for å aktivt delta i utdanningsprosessen for å nå det fastsatte målet.
Selvfølgelig krever denne teknologien nøye forberedelse: identifisere de individuelle egenskapene til studentene, deres tilbøyeligheter for en bestemt type aktivitet.
Det positive her er at eleven har en reell mulighet til å gå fra en svak gruppe til en sterkere med visse suksesser, samtidig som selvfølelsen øker. En differensiert tilnærming gjør det mulig å realisere de kreative evnene til alle elever.
For utvikling av selvstendig forskningsvirksomhet benyttes ofte prosjektmetoden. Denne typen arbeid er nyttig ved at elevene utvikler alle typer taleaktivitet: tale, lese, skrive. Studenten forbereder prosjektet grundig: han velger et emne, lager en plan, velger materiale, som utvider horisonten hans betydelig. Denne typen aktivitet lar studenten uttrykke sitt synspunkt på et emne som interesserer ham. Denne metoden har imidlertid ulemper og gir et høyt resultat i de klassene der barn med tilstrekkelig høyt tenkningsnivå trenes.
En moderne skole kan ikke klare seg uten datateknologi. Mange lærere bruker informasjon og opplærings- og testprogrammer, presentasjoner i klasserommet, ofte som forberedelse til kontrollklasser, eksamener. Jeg bruker elektroniske tester, simulatorer og lydvedlegg til tekster som forberedelse til eksamenspresentasjonen.
Det bør understrekes at bruken av informasjonsteknologi stimulerer den kognitive interessen til studenten, øker effektiviteten i arbeidet hans. Bare ikke alle skoler har et høyt materiellgrunnlag og er ikke godt utstyrt med moderne teknologi, for eksempel har ikke bygdelærere mulighet til å bruke en multimediaprojektor, en interaktiv tavle til daglig, og kun arbeid i systemet kan bringe gode resultater.
For barn Jeg og IIstadier av trening er svært effektive spillteknologier. Denne formen for klasser lar deg aktivere den kognitive aktiviteten til elevene. Et konkurranseelement introduseres i den pedagogiske aktiviteten, som oversetter den didaktiske oppgaven til et spill, og vellykket gjennomføring av oppgaven er knyttet til spillresultatet. Læreren bør imidlertid ikke glemme det obligatoriske pedagogiske fokuset og et klart definert mål, ellers vil ikke dette skjemaet gi det forventede resultatet.
Samarbeidslæringsteknologi krever spesiell oppmerksomhet, når elevene jobber i par eller grupper. I dette tilfellet er de interessert i det samlede resultatet. Deltakere i arbeidet kan utføre oppgaver av samme type, overvåke og erstatte hverandre, eller jobbe med individuelle flernivåoppgaver. I alle fall er hver student ansvarlig for resultatet av arbeidet til sin gruppe. Hvis denne typen aktivitet utføres ofte, er det viktig å danne nye par og grupper, og ikke la elevene flytte alt ansvar til motstanderne.
Det mest interessante er teknologien for utvikling av kritisk tenkning. Dette er en mulighet til å reise nye spørsmål, utvikle en rekke argumenter, ta selvstendige beslutninger, det vil si heve elevenes utdanning til et grunnleggende høyt nivå.
Denne teknikken inkluderer 3 stadier: utfordring, forståelse, refleksjon. Tilstedeværelsen av det første trinnet er nødvendig i hver leksjon. Den lar deg generalisere elevens kunnskap om et gitt emne eller problem, for å oppmuntre ham til å jobbe aktivt i leksjonen. Det andre trinnet lar eleven relatere ny informasjon til tidligere kunnskap. På tredje trinn danner hver student sin egen holdning til materialet som studeres.
På alle stadier brukes egne metodiske teknikker.
Jeg bruker ofte "cluster"-teknikken. Det kan brukes på ulike trinn i timen, men det gir gode resultater på forståelsesstadiet, når nytt undervisningsmateriell struktureres og ordkjeder bygges. Ved å bruke slike opplegg er det enkelt å huske ny informasjon og reprodusere den til neste leksjon. Dette er en av de mest vellykkede måtene å jobbe med tekstmateriale på, og den anses som universell, fordi enhver lang regel eller avsnitt kan konverteres til et diagram, som er et kort sammendrag. Dessverre foregår denne type arbeid på et ganske høyt nivå kun i klasser med økt læringsmotivasjon og godt intellektuelt potensial.
Som før er lærere interessert i integrerte timer. De bidrar til utvikling av tale, danner evnen til å sammenligne, generalisere, skape problemsituasjoner, og også føre til nært samarbeid mellom lærere og muligens til et enhetlig undervisningssystem på en bestemt skole.
Integrerte leksjoner er knyttet til problemlæringsteknologi. Som et resultat av skapelsen av problematiske situasjoner oppstår kreativ mestring av kunnskap, ferdigheter og evner, og tenkeevner utvikles.
Jeg vil gjerne gjøre deg oppmerksom på teknologi som moderering. Utviklingen av mål, innhold, teknikker og metoder for moderering er basert på pedagogiske, psykologiske og sosiologiske aspekter rettet mot aktiv deltakelse fra alle elever i utdanningsprosessen, for å sikre komforten til hver elev i leksjonen, ved dannelsen av studentenes fokus på å oppnå resultater.
I dag er moderering en effektiv teknologi som kan forbedre effektiviteten og kvaliteten på utdanningsprosessen betydelig. Aktivitetsformene er rettet mot å styrke den analytiske og reflekterende aktiviteten til studentene, utvikling av forsknings- og designferdigheter, utvikling av kommunikasjonsevner og teamarbeidsevner.
Hensikten med bruk av moderasjon er effektiv klasseledelse i timen, når optimal utnyttelse av timetiden, samt energien og potensialet til alle deltakerne i utdanningsløpet er sikret.
Modereringsmetoder skiller seg fra andre undervisningsmetoder, siden lærer og elever er likeverdige deltakere i utdanningsløpet. Samtidig kan læreren bruke sitt eget kreative potensial.
Fordelene med denne teknologien er at alle deler av timen henger sammen og følger logisk etter hverandre, mellomliggende og endelige resultater av arbeidet er synlige.
Moderasjonsteknologi inkluderer interaktivitet i undervisningen og er harmonisk kombinert med aktive undervisningsmetoder, kombinerer undervisning og oppdragelse, noe som er svært viktig.
Læreren kan bruke denne teknologien til å organisere og gjennomføre andre skoleaktiviteter, for eksempel metodiske råd, foreldremøter, rundebord.
Dermed er et trekk ved den moderne utdanningsprosessen at hovedtypene av aktiviteter i leksjonen overføres fra læreren til eleven, som aktivt bygger sin utdanningsprosess, lærerens funksjon er å støtte eleven i hans aktiviteter, bidra til hans vellykkede fremgang, bidra til å mestre et stort volum informasjon, for å lette løsningen av nye problemer.
