Схема на преките образователни дейности
в по-старата група
Тема на седмицата: Поща.
GCD тема: "Пощенски вагони"
Интегриране на образователни области:
- познание;
- комуникация;
- четене на художествена литература;
- здраве.
Технологии:
- използване на игрови методи;
- проблемно обучение;
- игрови технологии, насочени към развитие на слухово и зрително внимание;
- информационни компютърни технологии;
- здравеопазващи технологии: гимнастика за очите;
- технологии за запазване и стимулиране на здравето: физически минути;
Корекционно образователно: формиране на представи за работата на пощенските служители, за важността на тяхната работа. Разгънете и активирайте речника на тема "Поща". Научете децата да съгласуват съществителни с глаголи в единствено и множествено число.
Корекционно и развиващо: обучавайте децата в подбора на съществителни за прилагателни и ги научете да хармонизират по род, число и падеж. Развийте общи и фини двигателни умения. Развийте зрително, слухово, възприятие. Профилактика на нарушения на писмената реч. Укрепване на очните мускули и подобряване на тяхната координация.
Материали: снимки на тема "Поща",.
Ход на урока:
1. Организационен момент
Логопедът насочва вниманието на децата към монитора на компютъра (слайд 1).
Ето и колите подред
И всички казват в един глас:
Отиваме, отиваме на детска градина,
Носим колети за момчетата.
Как се казват вагоните, в които се превозват колетите? (Пощенски разходи).
Как се казва влакът с пощенските вагони? (Поща).
2. Обявяване на тема слайд 2
Днес ще научим за историята на пощенските вагони. А сега ви каня да чуете историята как се е появила пощата.
3. Чат на снимки
Пощенската служба се занимава с спедиция на пощенски пратки - писма, вестници, списания, парични преводи, колети, колети. Всички превози се извършват с транспортни средства. Необходимостта да разговаряме помежду си се е появила сред хората в древни времена. Но как можеш да говориш, ако човекът, от който се нуждаеш, е много далеч? След като хората се научиха да четат и пишат, този проблем изчезна. Имаше пощенска услуга. Първоначално пощата се превозва с кон, след това започва да се транспортира с железопътен транспорт. По-късно количеството на пощата се увеличава и тя е транспортирана със самолет. В днешно време, когато всеки дом има компютър, писма и съобщения могат да се изпращат по електронна поща.
4. Игра "Изпращане на писмо" слайдове 3,4,5
А ето и историята на първия трейлър:
Аз съм ярко ален трейлър
Чисто и не старо.
Ето пощенското писмо,
Водя го при Ваня.
Кажете ми, как иначе можете да доставяте писма?
За да изпратите писмо с железопътен транспорт, имате нужда (какво?) ... (Пощенска кола).
За да изпратите писмо по въздушна поща, ви трябва (какво?) ... (Самолет).
За да изпратите писмо по гълъбовата поща, имате нужда (кой?) ... (Гълъб).
За да изпратите имейл, имате нужда (какво?) ... (Компютър).
За да изпратите писмо на север, имате нужда (какво?) ... (Кучешки шейни, хеликоптер).
Момчета, помислете, моля, и ми кажете каква поща го няма сега? (Голубина).
5. Играта "Чия телеграма?"
Сега оранжевият трейлър ще ни разкаже своята история:
Аз съм оранжева каруца
Много любезен пощальон.
Има телеграми за Коля,
За приятелката му Оли.
Тази телеграма е за Оля. Чия е тази телеграма? (Това е телеграмата на Олин.)
Тази телеграма е за Коля. Чия е тази телеграма? (Това е телеграмата на Колин.)
Тази телеграма е за Женя. Чия е тази телеграма? (Това е телеграмата на Женя.)
6. Игра „Вълшебен пакет“ слайд 6
Вие и аз изпратихме колети на приказни герои и сега колетът дойде при вас и мен. Вижте, в пакета има карти със срички. Трябва да направите четири думи от тези срички.
Децата измислят думи, логопедът проверява и оценява работата на децата
7. Физика "Пощенска кутия"
Ставам на пейката, качвам се на пръсти и се протягам
Едвам извадих кутията. ръцете горе.
Отварям кутията "Отвори"
Син, лъскав.
Изкъпан от кутията Клек - ставайте с изпънати
Буквите са истински. ръце.
8. Игра „Какво прави? Какво правят? "
Време е да чуем историята на синия трейлър.
Аз съм син трейлър
Не можеш да се справиш с мен.
Нося колет -
Дядо Коледа ги поръча.
Момчета, сега ще ви кажем какво може да се направи с колети, писма и колети.
Ваня изпраща писмо, а децата на писмото (какво правят?) ... (Изпращат го.)
Пощальонът доставя телеграми, а пощальоните доставят телеграми (какво правят?) ... (Достави.)
Мама залепва марка върху плика, а майките подпечатват пликовете (какво правят?) ... (Залепват го.)
Дядото получава пратката, а дядовците колетата (какво правят?) ... (Получават го.)
Маша рисува поздравителна картичка, детски поздравителни картички
(какво правят?) ... (Рисувай.)
Момчето поставя писмото в пощенската кутия, а момчетата поставят писмата в пощенските кутии (какво правят?) ... (Оставят го.)
9. Игра "Колко писма има в чантата на пощальона?" слайд 7
Остава да чуем историята на последния трейлър.
Често пътувам по света
Разпространявам писма, вестници.
Отворете вратите смело
И го направете скоро!
Децата гледат шумното изображение на букви на монитора.
10. Упражнение за очите
Сега погледнете в далечината, погледнете право напред, сложете пръста си
Не е жалко за това време, на разстояние 25-30 см от очите, преместете погледа си
Какво е наблизо и какво е в далечината на върха на пръста си и го погледнете тогава
Трябва да се имат предвид очите. спуснете ръката си.
За да не се прозяваме Вдигнете очите си нагоре, надясно, надолу, наляво
Очите се въртяха в кръг. и нагоре; и обратно: наляво, надолу, надясно и
Спри и пак нагоре.
Бягайте в другата посока.
10. Прочетете думата по първите звуци от имената на снимките слайд 8
11. Резюме на урока
Чии истории чухме днес? Какво може да бъде пощенска цена?
Какво трябва да помним да правим на празници, рождени дни и когато семейството и приятелите ни са далеч? (Изпращане на поздравителни картички и писма.)
Изпратено
Учител логопед
Стела Данелян
|
|
|
Цел: Консолидиране на знанията по темата "Поща"
задачи:
Образователни:
... Да обобщим знанията за пощенските аксесоари, за работата на пощальон.
... Актуализирайте речника по тема.
... Укрепване на способността за координиране на съществителни с числителни.
... Развийте фонематично възприятие, умения за звуков анализ и синтез.
... Развийте умения за съгласувана реч: Подобрете способността за съставяне на истории по теми по дадена тема, съставете творчески истории.
Разработване:
... Развийте способността да обосновавате своите преценки.
... Изградете самоконтрол и самочувствие
... Развийте умствените процеси: зрително и слухово възприятие, внимание, логическо мислене.
... Укрепване на очните мускули и подобряване на тяхната координация.
Образователни задачи:
... Възпитавайте уважение към труда на възрастните (пощальон).
... Подобряване на комуникативната готовност за учене.
... Развийте способността да слушате внимателно учителя и другарите.
... Развийте способността да се подчинявате на инструкциите.
Предварителна работа: екскурзия до пощата, четене на S. Ya Marshak "Post"
Материал: интерактивна дъска, проектор, колет с детско списание и книга.
Ход на урока:
1. Организационен момент.
- Момчета, тази сутрин ни донесоха колет. И за да разберете кой го е донесъл, трябва да отгатнете гатанката:
Той ни донесе телеграма:
Идвам. Изчакайте. мама.
Донесох на дядо си пенсия,
Макар че изобщо не е Дядо Коледа.
От зори е на крака. Кой е това? (пощальон)
правилно. Много добре! Това е пощальонът.
2. Основната част на урока.
2.1. - Сега ви каня да чуете историята как се е появила пощата.
„Пощенската служба се занимава с изпращане на пощенски пратки, писма, вестници, списания, парични преводи, колети, колети. Всички превози се извършват с транспортни средства. Необходимостта да разговаряме помежду си се е появила сред хората в древни времена. Но как можеш да говориш, ако човекът, от който се нуждаеш, е далеч? След като хората се научиха да четат и пишат, този проблем изчезна. Имаше пощенска услуга. Първоначално пощата се превозва с кон, след това започва да се транспортира с железопътен транспорт. Дори бяха изпратени писма с гълъби, завързвайки писмото за лапата на птица. По-късно количеството на пощата се увеличава и тя започва да се транспортира със самолет. В днешно време, когато всеки дом има компютър, писма и съобщения могат да се изпращат чрез електронна поща.
2.2. - А сега ми кажи как можеш да предадеш писмото?
-За да изпратите писмо по железопътен транспорт, имате нужда от ...? (пощенска кола)
-За да изпратите писмо по въздушна поща, имате ли нужда от ...? (самолет)
-За да изпратите писмо по гълъбовата поща, имате нужда от ...? (гълъб)
-За да изпратите имейл, имате ли нужда от...? (компютър)
-За да изпратите писмо на север, имате ли нужда от ...? (хеликоптер, кучешка шейна)
- Момчета, помислете и ми кажете каква поща няма сега? (гълъб)
2.3. Упражнение за очите.
- А сега нека погледнем в далечината, Погледни право напред, сложи пръста си
Не е жалко за това време, на разстояние 25-30 см от очите, преместете погледа си
Какво е наблизо и какво е в далечината на върха на пръста си и го погледнете тогава
Трябва да се имат предвид очите. спуснете ръката си.
- За да не се прозяваме, вдигнете очи нагоре, надясно, надолу, наляво
Очите се въртяха в кръг. и нагоре; и обратно: наляво, надолу, надясно и
Спри и пак нагоре.
Бягайте в другата посока.
2.4. Отгатване на гатанки.
- Ще задавам гатанки за предмети, свързани с работата на пощальона.
Гатанки за представяне.
аз съм син
Вися на стената.
И много поздрави
Съхранено в мен.
На стената на видно място
Събира новините заедно
И след това неговите наематели
Ще лети до всички краища.
То виси на видно място
Гълта новини през цялата година. (пощенска кутия)
Запечатан здраво с лепило
И ми изпратиха спешно.
Няма да го съжалявам:
Ще го взема и след малко ще го пусна. (Плик)
Сутрин лист хартия
Жилището се пренася при нас.
На един такъв лист
Много различни новини. (вестник)
Веднъж месечно сутрин
Ще го сложат в кутия при нас.
Дебел, светъл - много се радвам
Гледам снимките всички подред. (списание)
Получаване на спешно съобщение:
— Пристигане точно в шест.
В близост до подписа - "мама".
Това е тялото ... (грам).
2.5. Подобряване на уменията за съгласувана реч.
- Много добре! Представете се като детско списание и ни разкажете за себе си? (Детски приказки)
- Създайте история за пощальона, като използвате референтни снимки. Можете да използвате всички снимки или можете да използвате само няколко.
2.6. Физическо възпитание.
Какво ни донесе пощальонът
Той ходи с дебела чанта (децата маршируват на място)
Превод, списание, вестник
В пакета има две касети (тялото се завърта надясно, наляво)
И писмо за леля Вали
Така че те чакаха пристигането й (скачане на два крака).
2.7. Работа с пъзели.
- Момчета, пощальонът е подготвил изненада за вас, а ние ще разберем коя, когато решим пъзела. Трябва да дефинирате първия звук в името на картината и да съставите дума от тези звуци.
Децата изпълняват задачи и на екрана се появява списание (книга).
- Браво, справихте се със задачата! (учителят вади детско списание и книжка).
2.8. Укрепване на способността за съгласуване на съществително с число.
Но вижте. Тук има и някакъв странен лист хартия. Какво е нарисувано върху него? (пликове). Вижте дали един плик е достатъчен за всеки от вас? Откъде знаеш. (Те преброиха).
2.9. Имаме и пликове, които си купихте в пощата вчера. Може ли да им изпратим писмо? (Не). И какво е необходимо за това? (пишете адрес)
Но адресът вече е изписан на моя плик. Мога ли да го изпратя? (Не, няма печат.)
След час ви предлагам да напишете писмо и да го изпратите на вашия адрес.
Самото писмо няма да отиде никъде
Но го сложи в кутията -
Ще тича, лети, плува
Хиляда мили по пътя.
3. Резултатът от урока.
- А сега вземете една усмивка и ни кажете защо избрахте тази.
Децата избират усмивка с емоция, съответстваща на тяхното настроение и обосновават избора си.
, логопед, Азбест, област Свердловск
Децата трябва да знаят.
съществителни:поща, пощальон, пощенска кутия, пощенска кола, чанта, писмо, телеграма, колет, колетна поща, пощенска картичка, вестник, списание, плик, печат, адрес, адресат, хартия, восък, печат, индекс, оператор.Прилагателни:учтив, спретнат, пощенски, празничен, поздравителен, домашен, внимателен, усърден, спешен, дете, възрастен, тежък, лек.
глаголи:разпространявам, разработвам, разглобявам, сортирам, излагам, давам, получавам, пиша, пускам, поздравявам, докладвам, продавам, купувам, изпращам, изпращам, получавам, запечатвам, четем, залепвам.
Децата трябва да могат.
Съпоставете елементите с характеристиките.
Пощенски - гълъб, превод, плик...Пощенска марка, пощенска картичка...
Известие по пощата…
Пощенски - марки, работници...
Образувайте нови думи.
Пощенска станция - поща, поща, поща...Адрес - адресат, адрес, адрес, адресат...
Телеграф - ..., телефон - ...
Завършете изречението с правилните думи.
Пощальонът донесе писмо (до кого?)(мама, татко, баба, дядо, брат, сестра ...)
В пощенската кутия лежи (какво?)
(вестници, списания, писма...)
Няма (какво?) В кутията
(вестници, писма, списания...)
- Покажете на детето си кореспонденцията, която изваждате от пощенската кутия, прегледайте я.
- Покажете на детето писмо, пощенска марка, плик, телеграма, прочетете откъде идва писмото, телеграмата.
- Разкажете как писмото и телеграмата са стигнали до къщата ви от друг град.
- Покажете как писмено писмо е поставено в плик, запечатан, адресът е изписан на плика, писмото се поставя с детето в пощенската кутия и се показва колетът.
- Разкажете за професиите на пощенските работници (пощальон, телеграфист).
- Извадете кореспонденцията от пощенската кутия и кажете какво е дошло по пощата.
- Заедно с детето отидете до пощата, където да привлечете вниманието му към работата на пощенските служители.
Познайте гатанки.
Сутрин лист хартияНосят ги в апартамента ни.
На един такъв лист
Много различни новини.
(Вестник.)
На стената, на видно място
Събира новините заедно.
И след това неговите наематели
Ще лети до всички краища.
(Пощенска кутия.)
Какъв пътешественик по света
Да останеш в единия ъгъл?
(Пощенска марка.)
Цел:запознаване с професията пощальон.
задачи:
Възпитавайте уважение към труда на възрастните;
Засилване на представите на децата за ползите и значението на работата на пощальона;
Разширете речника по темата „Поща“ чрез думите: поща, пощальон, вестник, списание, пощенска картичка, колет, колетна поща, писмо, телеграма, адрес, пощенски код; думи на действие: разпространявам, понижавам, получавам;
Да се подобри диалогичната реч, визуалното възприятие, вниманието, способността да се отгатват гатанки.
Предварителна работа:екскурзия до пощата с родители, четене на произведението на С. Маршак "Поща".
Ход на урока
Деца, познайте гатанката:
Той го носи вкъщи
Купчина писма, телеграми,
И в сини пликове -
Новини от приятели, роднини.
Кажете ми, момчета, къде работи пощальонът? (В пощата.) Точно така, в пощата. Колко от вас отидоха до пощата? (Отговори на децата) Какво видяхте там? Какво имаш? (Списание, вестник, пощенска картичка, плик и т.н.) Направих изложба на вашите снимки за това как вие и родителите ви сте ходили до пощата, нека ги разгледаме.
Пощальонът започва работния си ден рано сутринта - анализира получената поща. Децата разглеждат илюстрациите със снимки на работата на пощальона.
В какво разнася поща пощальонът? (в чантата).
Какво носи в чантата си? (Вестници, списания, писма, пощенски картички.)
Как пощальонът знае къде точно трябва да достави пощата? (Отговори на децата.) Разбира се, всяко писмо, вестник или списание съдържа пощенския код, адреса и фамилията на получателя. Ето, пощальонът намери правилния адрес, какво ще прави след това? (Отговори на децата.) Да, той слага пощата в пощенската кутия с номера на апартамента. Вижте какви са различните пликове. Нека видим къде трябва да напишете адреса, къде трябва да изпратите писмото и къде - откъде идва писмото. Върху плика е посочен и индексът на пощенската станция, така че писмото да стигне по-бързо до адресата.
Сега ще ви задам гатанки:
Сутрин лист хартия
Жилището се пренася при нас.
На един такъв лист
Много различни новини.
Отстрани има марка и снимка,
В кръгли печати
Гърди и гръб.
Запечатан здраво с лепило,
И ми изпратиха спешно.
Няма да го съжалявам:
Ще го взема и ще го сложа след малко.
(Плик.)
аз съм син
Вися на стената.
И много поздрави
Съхранено в мен.
(Пощенска кутия.)
Без крила, но лети, Без език, но говори.
(Карта.)
А сега ще играем играта „Знам всички професии“. На масите има карти с изобразени на тях различни предмети. Трябва да изберете само тези, които са свързани с професията пощальон.
Сега ще си починем с вас. Физическа минута "Какво ни донесе пощальонът?":
Какво ни донесе пощальонът? Ходи с дебела чанта (децата маршируват в кръг с високи колене). Превод, списание, вестник (свийте пръсти на лявата ръка). В пакета има две касети (клек). И писмо от леля Гали (скача на място). Така че те чакаха пристигането й (разпериха ръце встрани).
Кажете ми, момчета, какво използват за доставка на поща до градовете? (Отговори на деца.) Точно така, на специални пощенски самолети, влакове, коли и дори параходи. Сега ще ви покажа четири снимки, а вие ще се опитате да ги сглобите по памет. Нека се разделим на два отбора. Единият екип сглобява самолет и параход, другият влак и кола. Браво, всички го направиха! 
- Момчета, чувате ли някой да чука на вратата? (Влиза момче в костюм на пощальон.) Гриша рецитира стихотворение:
„Кой чука на вратата ми? ..“
Тези редове знаят,
Разбира се, всички хора са -
Възрастни и деца.
Това е любезен пощальон,
Какво носи пратката.
Той също носи писма,
И списание Мурзилка.
Много добри новини
И картичка за мама
Телеграма за гостите
А телевизионната програма...
Вижте, момчета, какво ни донесе пощальонът? (Колет.) Истинската колет, адресът е посочен на нея, да видим! Този пакет ни изпратиха пощенските служители, нека го отворим. Колко плика и писмо в него. Да го прочетем: „Здравейте, деца! Изпращаме ви пликове. Наистина искаме да се научите как да пишете писма до приятелите и семейството си и как да подписвате правилно пликове. Желаем ви успех!"
Определено ще научим, наистина, момчета! Да благодарим на пощальона. Раздайте пликове на децата.
Организация: ГБОУ Училище No 1368 структурно звено No 2 (ДГ No 2589)
Местоположение: Москва
Софтуерно съдържание:
Разширете представите на децата за професията пощальон.
Да продължи да формира умението на децата да координират действията си с действията на партньорите, да наблюдават ролеви взаимодействия и взаимоотношения в играта.
Развиване на диалог в играта, игрово взаимодействие. Активирайте и разширете речника.
Работа с речник: колет, колетна поща, телеграма, пощенска марка.
Предварителна работа:
- четене на произведението на С. Маршак "Поща", "Военна поща", отгатване на гатанки;
- разговор за работата на пощальона, пощенския оператор, началника на пощата;
- изготвяне на покани за родители за Есенния празник да се изпращат по пощата.
Предметно-игра среда. Оборудване: формуляри за телеграми, пощенски дневник, колетни известия, пликове, поздравителни картички, вестници, списания, печати.
Чанта за пощальон, шапка на пощальон, пощенска кутия.
Напредък на играта:
„Момчета, днес ще изиграем интересен мач. Но първо чуйте стихотворението:
Разхожда се с кожена чанта и купчина вестници
И писма и пощенски картички, които го няма!
И при дъжд и слана при всяко време
Пощальоните бързат да доставят на хората:
Някой известия и телевизионни програми,
Трансфери на някого, телеграми на някого.
Познахте ли коя игра ще играем? (поща).
- А кой от вас беше в пощата?
- Да си спомним какво видяхме там. (Пощенска кутия, витрини с пликове, марки, пощенски картички и др.)
- А кой ще ми каже защо хората идват в пощата? (Изпратете писмо, телеграма, колет, колетна поща, абонирайте се за вестници, списания)
Момчета, нека да помислим, когато дойдем в пощата да изпратим писмо, какво трябва да направим първо. (купуваме пощенски плик и върху него залепваме пощенска марка, на плика пишем адреса на лицето, на което искаме да изпратим писмото).
- Точно така! В края на краищата, дори да живеем в един и същи град, все пак всеки има различни улици и къщи. За да не загубите писмото, трябва да посочите правилния адрес. И какво да правим след това с писмото? (поставя се в пощенската кутия).
И ако трябва да изпратим колет или колет, тогава първо трябва да попълним известие, в което, подобно на плика, трябва да посочите адреса на лицето, на което изпращаме пратката и вашия домашен адрес. След това трябва да се свържете с пощенския служител, който ще претегли пратката и ще я постави в кутия или ще я увие в хартия. И непременно ще сложи печата на пощата.
Работата в пощата е интересна и много отговорна. В крайна сметка е необходимо внимателно да се следи, че всички писма, колети, вестници достигат до правилния адрес.
Пощальонът пристига на работа рано сутринта, анализира писма и пощенски картички, слага ги в торби и ги доставя на адреси. Има не прости писма, а препоръчани, които са много важни. Такива писма трябва да бъдат записани с номера в специален пощенски дневник.
Изпращането и доставката на колети се извършват от пощенски оператори. Можете също да се абонирате за списания и вестници от тях и тогава пощальонът ще ги донесе направо вкъщи. За да направите това, трябва да попълните специален формуляр, където е посочен адресът. И писмата, и колетите трябва да бъдат подпечатани от пощенската служба.
Най-важният човек в пощата е началникът на пощата. Това е много взискателна работа. В крайна сметка всеки ден през пощата минават много писма, вестници, колети, списания.
А сега нека разгледаме какво имаме с вас, за да започнем играта: чантата на пощальона, голяма е и просторна; печати на нашата пощенска станция; колетни известия, пликове, пощенски марки, формуляри за телеграми. Ето пощенската кутия на нашия отдел. А това е пощенският дневник, в който пощальонът ще записва най-важните писма.
Преди да започнем нашата игра, трябва да разпределим роли. Колко искат да бъдат пощальон? А какво ще кажете за оператора в колетния отдел? А кой ще продава пликове, марки, ще се абонира за списания? И нека решим кой ще бъде управител?
Избор на роля. Децата заемат местата си.
Пощата отваря врати.
Ходът на играта.
Дете пощальон сортира писма, списания, вестници; той регистрира някои писма в дневника, слага печат на писма, пощенски картички. След това прибира всичко в пощенска чанта и отива да доставя на адреси. (на момчетата, които в момента са "у дома").
Друг пощенски служител продава пликове, марки. В отдела за колети операторът подготвя и опакова колети, колети, а също така издава колети и колети на посетителите при уведомление.
Посетителите на пощата купуват пликове, поставят им марки и слагат писма в пликовете. След това поставят писмата в пощенската кутия; изпращане и получаване на колети. Играта продължава до последния посетител.
Обобщаване на играта:
1. Хареса ли ви играта?
2. Хареса ли ви нашите пощальони? Операторите бяха ли учтиви? Обичахте ли да получавате писма и колети? (да или не, защо).
3. Харесваше ли на самото дете да бъде в ролята на пощальон?
Съгласете се, хубаво е да получавате писма от приятели, колети, интересни списания. Пощата е много необходима и важна.
Библиография:
1. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Ролеви игри за по-големи деца в предучилищна възраст. М. IRIS PRESS, 2008.
2. Губанова Н.Ф. Игрови дейности в детската градина. Мозаечен синтез, М., 2009.
3. Краснощекова Н.В. Ролеви игри за деца в предучилищна възраст. Ростов на Дон, Финикс, 2008 г.
