Skoleprogrammer for datamaskin. Hvordan velge pensum i grunnskolen

Ulike smarte assistenter har lenge trengt gjennom livene våre. I dag kan ingen bli overrasket over at en smarttelefon eller nettbrett er tilgjengelig og allment tilgjengelig! Gadgets er imidlertid forbundet med underholdning, og med deres hjelp kan du forenkle prosessen med å lære skolepensum, du trenger bare å bruke noen få spesielle applikasjoner. Med dem vil læring bli virkelig visuell og interaktiv. Elektroniske dingser er uunnværlige assistenter for den moderne studenten, som har omfattende kommunikasjonsevner og gjør hverdagens gjøremål mye enklere!

For eksempel lærer simulatorapper ferdigheter på en leken måte som du ikke kan klare deg uten ved en skolepult!

Quick Brain er en matematisk simulator rettet mot å trene hoderegning. Hovedmålet er å raskt løse matematiske problemer som involverer addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon! For hvert riktig svar øker kompleksiteten i oppgavene, noe som tvinger deg til å konsentrere deg og stimulerer løsningshastigheten.

Blant modusene: velge et svar, sant/usant, legge inn et svar manuelt. Separat kan du øve på multiplikasjonstabellene - nyttig for grunnskoleelever. Det er også et spill, applikasjonen har et innebygd matematisk puslespill 2048. Et godt gjennomtenkt grensesnitt lar deg trene bokstavelig talt på farten: i transport, i en pause. Applikasjonstesting ble utført på en smarttelefon.

Stress- og rettskrivningstrenere er først og fremst rettet mot de som forbereder seg til Unified State Exam. Samtidig finnes de foreslåtte situasjonene overalt i skolens læreplan. Interaktive applikasjoner vil hjelpe deg å huske vanskelige stave- og stresssituasjoner uten problemer.

De som studerer fremmedspråk kan ikke klare seg uten DuoLingo. Den interaktive simulatoren utvikler lese-, tale-, skrive- og lytteforståelse. Hovedfunksjonen er spillformen og muligheten til å ta tester mens du er på farten.

Leksjoner på engelsk, tysk, fransk og spansk er tilgjengelig for russisktalende brukere. Du kan ta et ubegrenset antall kurs samtidig. Først av alt bestemmer applikasjonen det nåværende treningsnivået, hvoretter et individuelt program bygges. DuoLingo fokuserer på samtalevokabular og er basert på korte oppgaver og spørsmål. For større motivasjon kan du stille inn ønsket tidsbruk per dag.

Matematikk er en av de vanskeligste disiplinene å mestre det vil kreve mye innsats. Heldigvis kommer spesielle kalkulatorapper til unnsetning!

Uten å overdrive kan vi si det Photomath- kamerakalkulator. I stedet for tradisjonell dataregistrering, bruker appen et kamera for å gjenkjenne matematiske eksempler. Programmet kan håndtere: lineære, kvadratiske, trigonometriske, logaritmiske ligninger og ulikheter, samt hele systemer, faktorialer og integraler. I tillegg til svaret viser systemet en detaljert løsning. Applikasjonen passer for elever i alle klassetrinn, så vel som for foreldre som ønsker å kontrollere gjennomføringen av oppgaver.

Den tradisjonelle måten å legge inn eksempler på i en kalkulator kan ikke kalles visuelle tilleggsferdigheter. MyScript-kalkulator jobber med de mest visuelle - håndskrevne input. Arbeidsskjermen imiterer papir, ingen taster med matematiske operasjoner. I tillegg til grunnleggende matematiske operasjoner, støtter MyScript Calculator brøker, potenser, røtter, moduler og trigonometri. Dessverre løser ikke applikasjonen eksemplet trinn for trinn, men viser umiddelbart det klare svaret.

Foreldre er bekymret for barnet sitt - naturlig nok er moderne byer fulle av mange farer. Sporingsapplikasjonen lar deg overvåke plasseringen til barnet ditt og andre familiemedlemmer. Alt du trenger er en smarttelefon med GPS koblet til Internett. En smarttelefon ble brukt til testing Det var ingen problemer med GPS, og tilkoblingen via LTE gjorde det mulig å raskt motta informasjon om bevegelser. Det er verdt å forstå at kontroll er basert på tillit, det er nødvendig å forklare at sporeren er drevet av omsorg, og ikke av ønsket om å spore hvert trinn av barnet. Ikke glem barnets personlige rom!

GeoLoc er en avansert sporingsapplikasjon. I tillegg til den grunnleggende muligheten til å spore enhetens plassering i én familie, er følgende funksjoner tilgjengelige: overvåking av batterinivå, SOS-knapp, familiechat og muligheten til å få veibeskrivelse til hvilken som helst smarttelefon i gruppen.

For enkelhets skyld kan du tildele trygge soner, for eksempel: skole, hjem, fotballseksjon og så videre. Tjenesten vil varsle foreldre dersom et barn kommer inn eller ut av det angitte området. Samtidig støtter applikasjonen retten til personlig plass om nødvendig, forelderen kan midlertidig deaktivere sporing av smarttelefonen sin.

Et annet uunnværlig verktøy for en student er et nettbrett med Internett-tilkobling. Vi hadde til rådighet et interessant valg for et barn. For dine småpenger er nettbrettet til og med utstyrt med et deksel - ekstremt uvanlig! Tross alt, uansett hvor stor en smarttelefon er, er det mer praktisk å se nettsider og dokumenter på et nettbrett. I læringsprosessen blir bøker og lærebøker i økende grad funnet i elektronisk format, som må lastes ned direkte i timene. Jeg registrerer at lærere reagerer roligere på et nettbrett enn på en smarttelefon – et leketøy.

Polaris Office er en universell mobil kontorpakke med støtte for Word, Power Point, Excel, Google Docs og Adobe PDF-dokumenter. Lærebøker, læremidler, prøver – programmet kan håndtere alt! Samtidig er applikasjonen lett – den tar opp omtrent 50 MB, og derfor fungerer den raskt på nesten alle enheter.

Et nettbrett er en assistent, ikke bare på skolen, spesialtjenester vil hjelpe deg med å fullføre alle leksene dine. En av dem - Hjernemessig, i Russland også kjent som Kunnskapsportalen. Dette er et slags sosialt nettverk, dens hovedoppgave er gjensidig hjelp til å fullføre skoleoppgaver i alle fag. Det er allerede mer enn seks millioner løste øvelser i tjenestedatabasen, og du kan alltid stille spørsmål. Brainly er en uunnværlig assistent som gjør leksene enklere.

Under selvstudier kan du ikke klare deg uten teori. Foxford lærebok- en avansert oppslagsbok som inneholder teori fra klasse 1 til 11. Antall elementer varierer avhengig av klasse. For grunnskolen er bare matematikk tilgjengelig, deretter vokser antallet disipliner som presenteres, og maksimalt samles inn for videregående skole. Det utvalgte materialet er basert på skolens læreplan mange emner er gitt på grunnleggende og videregående nivå.

I tillegg til oppslagsverk som inneholder et stort antall emner, er det nyttig å bruke spesialiserte applikasjoner om emner av spesiell interesse. En av dem - Fysikk fra Study Apps. Vedlegget samler og sorterer teori på tvers av hele skoleløpet materialet presenteres kort, men tydelig. Study Apps har også oppslagsbøker for biologi, matematikk, kjemi og samfunnsfag.

YouTube er den mest populære videovertssiden, som oppfattes som en underholdningsressurs. Selv om den publiserer videoforelesninger som hjelper deg å mestre tapt materiale og forberede deg til prøver og eksamener.

I dag er kunnskap mer tilgjengelig enn noen gang, tunge lærebøker forsvinner i bakgrunnen, alt du trenger er noen elektroniske gadgets! En elektronisk leser vil fullføre bildet. Trashbox-redaktørene ble kjent med leseren. Den interne lagringskapasiteten på 4 GB vil passe til all nødvendig litteratur. Det vil til og med være plass til å laste ned musikk som du kan lytte til mens du leser. Men det er også et spor for microSD-minnekort på opptil 32 GB.

Vi er virkelig overbevist om at elektroniske dingser er uunnværlige assistenter for den moderne studenten, som har et bredt spekter av muligheter og gjør hverdagsoppgaver mye enklere! Denne typen teknologi er fremtiden, du trenger bare å endre oppfatningen din og holdningen din til den. En smarttelefon, nettbrett og e-leser er tross alt ikke bare leker, men kraftige arbeidsverktøy som øker læringseffektiviteten!

Dedikert til foreldrene til fremtidige førsteklassinger...

Du hører ofte: "Vi studerer i henhold til Vinogradova ...", "Og i klassen vår underviser de i henhold til Zankov." Dessverre kan de fleste foreldre bare navngi forfatteren av læreplanen, andre vil si "vi ble rost for det," og atter andre vil kanskje snakke om spesifikke fordeler og ulemper. Men generelt sett har den gjennomsnittlige forelder problemer med å forstå hvordan alle disse programmene er forskjellige. Og ikke rart. Det er virkelig vanskelig å komme gjennom den vitenskapelige stilen og terminologien til pedagogiske tekster.

Så la oss finne ut av det sammen og prøve å forstå.

For det første er det et pedagogisk system og et pedagogisk program.

Det er bare tre systemer: Zankov-systemet(utviklingsmessig), Elkonin-Davydov-systemet(utviklingsmessig) og tradisjonell(se ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 21. oktober 2004 N 93).

Det er mye flere programmer. I tillegg til de offisielt anerkjente, er det mange eksperimentelle systemer, så vel som proprietære, i skolen, som vi ikke vil vurdere i denne artikkelen.

Skjematisk vil det se omtrent slik ut:

Alle systemer og programmer godkjent av Kunnskapsdepartementet oppfyller hovedkravet: de lar studenten tilegne seg den nødvendige minimumskunnskapen. Forfatterskap kommer til uttrykk i måtene å presentere materiale, tilleggsinformasjon og organisere pedagogiske aktiviteter på.

Hvert system og program har sin egen forfatter så å si en ideologisk inspirator. Men dette betyr ikke at alle lærebøker i alle fag ble skrevet av ham alene. Selvfølgelig jobbet et helt team med å sette sammen det pedagogiske og metodiske settet! Derfor vil navnene på barnas lærebøker naturligvis være forskjellige. Men til tross for den "kollektive kreativiteten", har alle lærebøker i ett program det samme:

• Mål (dvs. resultatet som bør oppnås, egenskapene som nyutdannede som har studert i et bestemt program til slutt bør ha)
• Mål (dvs. de trinnene som målet oppnås med)
• Prinsipper (dvs. funksjoner ved organisering av opplæring, presentasjon av materiale, valg av metoder som skiller ett program fra et annet).
• Innhold (i hovedsak det samme undervisningsmaterialet som barnet skal lære underveis i læringsprosessen. For eksempel innholdet i utdanningen i filologi, matematikk, samfunnsfag og naturvitenskap. I denne delen av programmet skiller de seg ut ved at noen er begrenset til statens standard minimum, andre inkluderer ulike tilleggskunnskaper, konsepter, litteratur, samt rekkefølgen på presentasjonen av utdanningsmateriell, som er uløselig knyttet til prinsippene.)

Det finnes ingen dårlige eller gode programmer. Alle programmene som er omtalt i artikkelen er godkjent av Kunnskapsdepartementet. Og utviklingssystemet er verken bedre eller dårligere enn det tradisjonelle. Faktisk er hvert system designet for et bestemt tankesett, eller med andre ord en måte å oppfatte og mentalt behandle informasjon. Og disse prosessene er individuelle for hvert barn. Som metabolisme, eller si, hårfarge. Derfor, i beskrivelsen av hvert program, har vi introdusert en seksjon "Funksjoner som vil tillate et barn å studere med suksess i dette programmet," der vi vil beskrive de egenskapene som det er ønskelig for et barn å ha for å vise gode resultater uten å overanstrenge seg.

Nedenfor vil vi noen ganger gi eksempler på skoler som underviser på et eller annet program, men faktisk kan ulike klasser av samme program studere på ulike program, spesielt der valg av program gjøres av lærerne selv. Og det er til og med bra. Ulike programmer og systemer krever at barn har ulik innledende kunnskap og ferdigheter, og det avhenger i stor grad av lærerens personlige egenskaper om han kan implementere programmet fullt ut. Derfor velger læreren et program som lar ham jobbe i den nåværende situasjonen med dette bestemte teamet.

Zankovs utdanningssystem

I 1995 - 1996 L.V. Zankovs system er anerkjent som et parallelt statlig system for grunnskoleopplæring.

Mål: den generelle utviklingen av elever, som forstås som utvikling av sinn, vilje, skolebarn og som et pålitelig grunnlag for deres tilegnelse av kunnskap, ferdigheter og evner.

Oppgaver: En av de viktigste oppgavene er å innpode en grunnskoleelev en holdning til seg selv som verdi. Treningen bør ikke så mye fokuseres på hele klassen som helhet, men på hver enkelt elev. I dette tilfellet er ikke målet å "oppdra" svake elever til nivået av sterke, men å avsløre individualiteten og utvikle hver elev optimalt, uavhengig av om han anses som "sterk" eller "svak" i klassen.

Prinsipper: studentens uavhengighet, kreativ forståelse av materialet. Læreren gir ikke skolebarn sannheten, men tvinger dem til å "komme til bunns" selv. Opplegget er det motsatte av det tradisjonelle: Først gis eksempler, og elevene må selv trekke teoretiske konklusjoner. Det lærte stoffet er også forsterket med praktiske oppgaver. De nye didaktiske prinsippene for dette systemet er rask beherskelse av materialet, høy vanskelighetsgrad og den ledende rollen til teoretisk kunnskap. Begrepsforståelse må forekomme i forståelsen av systemiske sammenhenger.

Det jobbes systematisk med generell utvikling for alle elever, også sterke og svake. Det er viktig for skoleelever å bli bevisst sin læringsprosess.

Funksjoner som vil tillate et barn å lykkes med å studere i dette programmet: vilje til å jobbe i høyt tempo, evnen til å reflektere, selvstendig søke etter og assimilere informasjon, og viljen til å vise en kreativ tilnærming når du løser en gitt oppgave.

• http://www.zankov.ru/article.asp?edition=5&heading=26&article=26 - systemet er tydelig og fullstendig beskrevet, du kan ikke si det bedre

Elkonin-Davydov utdanningssystem

Hvis Zankov underviser i høy hastighet, følger Davydov ordtaket "hvis du går roligere, vil du gå lenger."

Utdanningssystemet D. B. Elkonina-V.V. Davydov har en eksistenshistorie på mer enn 40 år: først i form av utviklinger og eksperimenter, og i 1996, ved avgjørelsen fra styret for utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen, ble utdanningssystemet Elkonin-Davydov anerkjent som ett av tre statlige systemer, sammen med det tradisjonelle systemet og L. V. Zankova.

Mål: dannelse av et system av vitenskapelige konsepter, pedagogisk uavhengighet og initiativ. Utvikling hos et barn av evnen til å tenke uvanlig og dypt

Oppgaver:

1. å danne i grunnskoleutdannede evnen til å reflektere, som i barneskolealder viser seg gjennom:

• kunnskap om ens uvitenhet, evnen til å skille det kjente fra det ukjente;
• evnen til, i en underbestemt situasjon, å indikere hvilke kunnskaper og ferdigheter som mangler for vellykket handling;
• evnen til å vurdere og vurdere egne tanker og handlinger «utenfra», uten å betrakte ens synspunkt som det eneste mulige;
• evnen til kritisk, men ikke kategorisk, å vurdere andre menneskers tanker og handlinger, og vende seg til deres grunner.

Modenheten til disse evnene avsløres hvis:

• studenter kan identifisere et system med problemer i samme klasse som har et enkelt prinsipp for deres konstruksjon, men som er forskjellige i de ytre egenskapene til forholdene (innholdsanalyse);
• elever kan mentalt konstruere en kjede av handlinger, og deretter utføre dem jevnt og uten feil.
• utvikle elevens kreative potensial og fantasi.

Prinsipper:

1. Hovedprinsippet i dette systemet er å lære barn å tilegne seg kunnskap, å søke den på egen hånd, og ikke å huske skolesannheter.
2. Emnet for assimilering er generelle handlingsmetoder - måter å løse en klasse problemer på. Det er her læringen av faget begynner. I fremtiden spesifiseres den generelle handlingsmåten i forhold til spesielle tilfeller. Programmet er utformet på en slik måte at i hvert påfølgende avsnitt konkretiseres og utvikles den allerede mestrede handlingsmetoden.
3. Å mestre den generelle metoden begynner med objektiv-praktisk handling.
4. Elevarbeid er strukturert som et søk og utprøving av midler for å løse et problem. Derfor betraktes en elevs vurdering, som er forskjellig fra den generelt aksepterte, ikke som en feil, men som en tankeprøve.

Funksjonene som lar et barn lykkes med å studere i dette programmet er de samme som beskrevet for Zankov-programmet. Unntak: det er usannsynlig at du må jobbe i høyt tempo. Snarere vil grundighet, oppmerksomhet på detaljer og evnen til å generalisere komme godt med.

Skole 2100 (Skole 2000, Peterson-programmet)

Programmet er først og fremst rettet mot å utvikle og forbedre det tradisjonelle innholdet i utdanningen.

Mål: sikre naturlig og effektiv integrering av barnet i samfunnet.

Oppgaver:

• utvikle beredskap for produktivt arbeid
• å danne beredskap for videre utdanning og, bredere, for livslang utdanning generelt.
• å utvikle et naturvitenskapelig og allmennhumanitært verdensbilde.
• sikre et visst nivå av generell kulturell utvikling. Et eksempel kan være dannelse (dyrking) av en students ferdigheter til tilstrekkelig kunstnerisk oppfatning av i det minste litteratur
• å danne visse personlige egenskaper som sikrer hans vellykkede sosiopsykologiske tilpasning i samfunnet, vellykket sosial aktivitet og vellykket sosial og personlig utvikling
• gi maksimale muligheter for å utvikle hos eleven en holdning til kreativ aktivitet og kreative aktivitetsferdigheter
• å danne kunnskap, holdninger og grunnleggende ferdigheter i pedagogisk virksomhet.

Prinsipper.

Prinsippet om tilpasningsevne. Skolen tilstreber på den ene siden å tilpasse seg mest mulig til elevene med deres individuelle egenskaper, og på den andre siden å reagere mest mulig fleksibelt på sosiokulturelle endringer i omgivelsene.

Utviklingsprinsipp. Skolens hovedoppgave er utviklingen av eleven, og først og fremst den helhetlige utviklingen av hans personlighet og den enkeltes beredskap for videre utvikling.

Prinsippet om psykologisk komfort. Dette inkluderer for det første fjerning av alle stressdannende faktorer i utdanningsprosessen. For det andre forutsetter dette prinsippet at det i utdanningsprosessen skapes en uhemmet, stimulerende kreativ aktivitet hos studenten.

Prinsippet om bildet av verden. Studentens idé om den objektive og sosiale verden bør være enhetlig og helhetlig. Som et resultat av undervisningen skulle han utvikle et slags opplegg for verdensordenen, universet, der spesifikk, fagkunnskap tar sin spesifikke plass.

Prinsippet om integritet av pedagogisk innhold. Med andre ord, alle "objekter" er sammenkoblet.

Prinsippet om systematikk. Utdanning må være systematisk, samsvare med mønstrene for personlig og intellektuell utvikling til et barn og en ungdom, og være en del av det generelle systemet for livslang utdanning.

Prinsippet om et semantisk forhold til verden. Bildet av verden for et barn er ikke abstrakt, kald kunnskap om det. Dette er ikke kunnskap for meg, men dette er min kunnskap. Dette er ikke verden rundt meg: dette er verden jeg er en del av og som jeg på en eller annen måte opplever og forstår selv.

Prinsippet om kunnskapens orienterende funksjon. Allmennopplæringens oppgave er å hjelpe eleven med å utvikle et veiledende rammeverk som han kan og bør bruke i ulike typer av sine kognitive og produktive aktiviteter.

Funksjoner som vil tillate et barn å lykkes med å studere i dette programmet: Siden programmet, som unnfanget av forfatterne, har noe til felles med Elkonin-Davydov-systemet, vil alle egenskapene som ble beskrevet ovenfor være nyttige. Men siden dette fortsatt er et tradisjonelt program designet for den "gjennomsnittlige studenten", kan nesten alle barn studere med hell ved å bruke det.

"Russlands skole" (Plesjakov)

Dette er barneskolesettet vi alle har lært av, med noen få modifikasjoner.

Mål: utdanning av skoleelever som borgere i Russland. Den russiske skolen skulle bli en skole for åndelig og moralsk utvikling.

Oppgaver. Hovedformålet med grunnskolen, ifølge forfatterne, er pedagogisk. Derav oppgavene:

• utvikling hos et barn av menneskelige egenskaper som tilsvarer ideer om sann menneskelighet: vennlighet, toleranse, ansvar, evnen til empati, beredskap til å hjelpe andre
• lære barnet bevisst lesing, skriving og regning, korrekt tale, innføre visse arbeids- og helsereddende ferdigheter, lære grunnleggende om trygt liv
• dannelse av naturlig læringsmotivasjon

Prinsipper: fundamentalitet, pålitelighet, stabilitet, åpenhet for nye ting.

Problem-søk tilnærming. Det innebærer å skape problemsituasjoner, gjøre antakelser, søke etter bevis, formulere konklusjoner og sammenligne resultater med en standard.

Funksjoner som lar et barn lykkes med å studere i dette programmet: Ingen spesielle egenskaper kreves av barnet. Selvfølgelig, jo flere evner et barn har, jo bedre. For eksempel vil evnen til selvfølelse og arbeidsvilje i problematiske situasjoner komme godt med. Men selv de mest uforberedte barna til skolen lærer godt i dette programmet.

"Harmony" redigert av N. B. Istomina

Dette systemet korrelerer med de grunnleggende ideene om utviklingsutdanning og spesielt med Zankov-systemet, der Natalya Borisovna Istomina selv jobbet i veldig lang tid.

Mål: multilateral utvikling av barnet, komfortabel læring, forbereder barnets tenkeapparat for videre læring. Overvinne forskjellene mellom tradisjonelle og utviklingsmessige treningsopplegg.

Oppgaver: sikre barnets forståelse av problemstillingene som studeres, skape forutsetninger for harmoniske relasjoner mellom lærer og elev og barn med hverandre, og skape situasjoner for hver elev for å lykkes i kognitiv aktivitet.

Prinsipper: organisering av studentenes pedagogiske aktiviteter knyttet til utformingen av en pedagogisk oppgave, dens løsning, selvkontroll og selvfølelse; organisere produktiv kommunikasjon, som er en nødvendig betingelse for dannelsen av pedagogiske aktiviteter; dannelsen av begreper som gir, på et nivå tilgjengelig for grunnskolealder, en bevissthet om årsak-virkning-sammenhenger, mønstre og avhengigheter.

Funksjoner som vil tillate et barn å lykkes med å studere i dette programmet: kravene til funksjonene i barnets tankeprosess oppstår fra forbindelsen med Zankov-systemet oppgitt av forfatteren. Men som ethvert tradisjonelt system, myker dette programmet opp kravene som Zankov-programmet stiller til studenten.

"Grunnskole i det 21. århundre" (Vinogradova)

Mål: organisere pedagogiske aktiviteter til grunnskolebarn på en slik måte at de gir komfortable forhold for barnets utvikling i prosessen med å tilegne seg kunnskap, ferdigheter og evner.

Oppgaver:

• dannelsen av hovedkomponentene i pedagogisk aktivitet (hvis vi diskuterer studentens posisjon, så er dette svaret på spørsmålene "hvorfor studerer jeg", "hva skal jeg gjøre for å løse denne pedagogiske oppgaven", "på hvilken måte skal jeg utføre den pedagogiske oppgaven og hvordan gjør jeg den”, “hva er mine suksesser og hva mislykkes jeg med?
• organisere utdanningsprosessen på en slik måte at den sikrer en suksesssituasjon for hver elev og muligheten til å lære i et individuelt tempo.

Prinsipper: Hovedprinsippet for utdanning er at grunnskolen skal være naturtilpasset, det vil si å møte behovene til barn i denne alderen (i kognisjon, kommunikasjon, ulike produktive aktiviteter), ta hensyn til de typologiske og individuelle egenskapene til deres kognitive aktivitet og nivå av sosialisering. Studenten er ikke bare en "tilskuer", "lytter", men en "forsker".

Innhold: I samsvar med hovedprinsippet (konformitet med naturen) ga forfatterne spesiell oppmerksomhet til implementeringen av funksjonen til "myk" tilpasning av barn til nye aktiviteter. Det er utviklet et system for bruk av rollespill i undervisningen som gjør det mulig å utvikle ulike fasetter av rollespillatferd, og dermed elevens fantasi og kreativitet. Alle lærebøker gir ekstra pedagogisk innhold, noe som gir alle muligheten til å jobbe i samsvar med deres evner (for eksempel å introdusere interessante tekster helt fra begynnelsen av opplæringen i læreboken om materialet i det komplette alfabetet for barn som leser godt).

Funksjoner som lar et barn lykkes med å studere i dette programmet: basert på prinsippene kan det antas at dette programmet vil være behagelig for barn som krever en skånsom tilpasning til alt nytt for dem, enten det er en gruppe eller en type aktivitet . Alle kurs har lang forberedelsestid.
De studerer på barneskolen i 6 år, på ungdomsskolen i 3 og på videregående i ytterligere 3. Totalt 12 år.

Jeg vil beskrive det ordinære utdanningssystemet – sekulært og for vanlige barn. Det finnes også omfattende systemer for religionsundervisning i ulike retninger, samt opplæring for barn med spesielle behov – også delt inn i disse spesielle behovene selv, undervisningsspråket (hebraisk eller arabisk), og religiøse/sekulære skoler.

Grunnskoler og videregående skoler - på bostedet. I storbyer er det noen ganger spesialklasser med ett eller annet fokus, og du kan gå dit uten registrering.

Før han flytter til videregående, må en elev velge hva han skal studere. Hvert emne har sine egne kostnader i utdanningsenheter, som gjenspeiler dybden av studiet. For å få et sertifikat må du bestå eksamener for minst 22 enheter. Det er 7 obligatoriske fag (Hellige tekster: Tora, profeter, skrifter, hebraisk, litteratur, historie, samfunnsfag, engelsk, matematikk). De 5 første må studeres for minst 2 enheter, engelsk kan studeres for 4 eller 5 enheter, matematikk - for 3, 4 eller 5 enheter. I tillegg må du velge 2 emner til for fordypning til en verdi av 5 enheter. Listen deres endres fra skole til skole. For eksempel, på mine barns skole er det: fysikk, kjemi, biologi, geografi, litteratur, programmering (det er 10 enheter), informatikk, elektronikk, historie, arabisk, spansk, digital musikk, journalistikk, teater, jødisk tradisjon, ledelse, idrett, sosiologi + psykologi, kunst, kino, dans, hellige tekster, diplomati). Hvis noen ønsker, kan de også skrive en akademisk oppgave om et valgt tema og motta ytterligere 5 enheter.

Alle disse fagene har selvstendige eksamener som ikke testes på skolen. Inspektøren vet ikke hvem sitt arbeid han kontrollerer. Til danseprøver osv. Kommisjonen kommer, lærerne deres er ikke til stede på eksamen.

Dermed tilbringer barnet nesten hver leksjon med forskjellige grupper og elever. I engelsk og matematikk flytter noen ganger elever fra gruppe til gruppe (3,4 eller 5 enheter) avhengig av deres prestasjoner.

Deretter, ved opptak, er fagene som studeres, deres nivå og karakter av betydelig betydning.

Ikke forveksle varm med myk!
Ja, frihet er veldig nødvendig. Og håret kan være grønt eller blått. Men hva har dette å gjøre med "hvilken lærebok jeg vil ha, det er den jeg tar"? Selv på en friskole er det et bestemt opplegg som det finnes læremidler til. Hva betyr "evalueringskriteriene er forskjellige"? - forskjellige på samme skole?? Dette er liksom merkelig.
Og hvis "forskjellige skoler har forskjellige krav, programmer og forskjellige arbeidsmengder," så er dette normalt. Barn/foreldre kan velge hvilket program og belastning de trenger! Vel, og følgelig, ikke bli stående uten de "nøyaktige og naturlige" vitenskapene (hvis disse barna/foreldrene trenger dem).
Frihet er nyttig. Et annet spørsmål er at det er vanskelig. Frihet kommer med ansvar. For ditt valg, for din oppførsel, for dine ord og beslutninger.
Det er lettere å melde barnet ditt inn i kadettene, og la dem bygge ham der!

Konferanse "Skole og tilleggsutdanning av barn" "Skole og seksjon: skoler (skoleprogram). Jeg endrer Russlands skole til skole 2100.

I anmeldelsen nedenfor er det applikasjoner for både iPhone- og Android-dingser, noen krever engelsk, og noen må betales for. De har én ting til felles – nytte i utdanning.

For de som forbereder seg til hovedskoleeksamen

I forhold der et skolebarn bruker like mye tid til en telefon eller et nettbrett som til å sitte i klassen, er det vanskelig å undervurdere dingser. Du kan bruke YouTube, WhatsApp og til og med VKontakte med omhu. Samtidig tilbyr pedagogiske og akademiske applikasjoner skolebarn å konsolidere materialet de har dekket og få ny kunnskap, og foreldre - for å bedre forstå barnet.

MATEMATIKK

Lærer i algebra- gratis algebralærer. Når du løser ligninger, viser den trinnvise instruksjoner og feil under beregningstrinnene. Problemene spenner fra å finne fellesnevneren til å løse lineære ligninger og transformasjoner. Grensesnittet er på engelsk, men med grunnleggende kunnskap om matematikk og algebra vil det ikke forstyrre hovedmålet. "United State Examination Mathematics" vil bidra til å forberede studentene til eksamen.

De som kan jukse i matematikk og forbereder seg til olympiader bør gjøre seg kjent med WolframAlpha-gruppen av applikasjoner for matematiske verktøy. Den inneholder kalkulatorer for fysikk, mekanikk og anvendte felt. Det eneste negative er at søknadene er betalt. Hvis en student studerer tekniske vitenskaper, vil produktet av en utdannet ved Moscow State University Geeksmath hjelpe ham med matematisk analyse og sannsynlighetsteori - studentene Geek og Blondie vil forklare komplekse universitetsprogrammer.

GeoGebra-applikasjonen lar deg jobbe med komplekse tall, matriser og grafiske funksjoner. MathematUM vil lære deg å legge til, subtrahere, multiplisere, dele tosifrede tall og gjøre det på en viss tid.

DATAVITENSKAP OG PROGRAMMERING

Å lære å programmere er neppe mulig med bare én applikasjon. Men Kodeakademi vil hjelpe studenten til å ta sine første skritt, gjenta det som ble undervist i informatikk, og bli kjent med de grunnleggende prinsippene for programmering. Det finnes mange lignende applikasjoner, men Codeacademy presenterer informasjon på en leken måte.

Applikasjonen er på russisk, noe som heller er et minus for å lære programmering. En annen ulempe er at opplæringsspillet kun er tilgjengelig på iOS. Du kan kompensere for misforståelsen ved å gå til Codeacademy.com – et populært nettsted for å lære programmering.

Karrierehistorie med Codeacademy av Tommy Nicholas

Hopscotch har de samme egenskapene, men applikasjonen prioriterer underholdning fremfor utdanning. De nærmeste analogene på russisk er interaktive nettkurs i HTML og CSS fra INTUIT og HTML Academy.

Android-brukere vil lage sin første nettside med «HTML & CSS Light Basics», og «Learn Java» tilbyr øvelser og forelesninger for å hoppe over kode. Mer seriøse gutter burde bli kjent med Lær programmering. Den ble laget som en lærebok om Internett-teknologi.

Vel, hvis du vil laste ned applikasjoner og skrive dem selv, vil "Android-programmering" komme godt med. SoloLearn-gruppen tilbyr videoforelesningsapplikasjoner for å lære syv programmeringsspråk.

Introduksjon til SoloLearn-apper

ENGELSKE SPRÅK

Språkassistenter lages ofte av programmerere som ikke forstår språklæringsteknologier. LinguaLeo er en applikasjon av Ainur Abdulnasyrov, som, mens han fortsatt var student, opprettet en offline språkskole. Forberedelsesprogrammer for Unified State Exam og TOEFL, tematiske samlinger, seks typer trening og en personlig ordbok - dette er fordelene med LinguaLeo. Den bruker en spillmodell: for nyervervet kunnskap mottar brukeren "kjøttboller" - mat til det virtuelle kjæledyret Leo. Applikasjon for mobile enheter, på nettsiden og som nettleserutvidelse.

En lignende app på tvers av plattformer er Duolingo. Den har også spill-"valuta" og allsidig trening. Grunnprinsippet er bruk av statistikk: applikasjonen husker hvilke feil brukeren gjorde og foreslår oppgaver for brukeren å rette dem. En annen app som er verdt å sjekke ut er Lingualy. Å utvide ordforrådet ditt bygger opp lesing av interessante artikler, og spillet "slange" gir deg tid til å velge riktige oversettelser av ord.

Andre språkopplæringsapper er ordbøker. Unntak er Busuu, Rosetta Stone, Mindsnacks og Voxy.

RUSSISK SPRÅK OG LITTERATUR

Hvis foreldre støtter at det er for tidlig å lese "Krig og fred" og andre mesterverk av russisk litteratur i en alder av 15-16 år, men det er nødvendig å skrive et essay, vil studenten finne Kort nyttig - en applikasjon av nettstedet med samme navn, som gir et sammendrag av bøkene.

"Russisk stavemåte" tilbyr enkle tester og forklarer hvorfor ord staves slik de er. Tolkingen av vanskelige ord og de innebygde vanskelighetsgradene vil være nyttig. I «Diktat. Russisk språk" må studenten velge riktig(e) manglende bokstav(er) og skilletegn i teksten. Noe av materialet er imidlertid tilgjengelig gratis i denne applikasjonen.

"Russisk språk" fra utvikleren MyDevCorp - assistent på Android. De viktigste fordelene er det enkleste grensesnittet og dagbokføring. For iPhone-eiere - "Russisk språk: teori, øvelser, ordbok, Unified State Exam."

ANNEN

Søknader til andre emner i skolepensum består nå og da av forelesninger om emner og prøver for dem. De viktigste forskjellene mellom dem er i grensesnitt, design og mengden gratis innhold.

Unntak fra regelen inkluderer fag i skoleplanen som forberedelse til Unified State Exam.

Blant dem er Yandex.USE. Applikasjonen inneholder opplæringsversjoner av Unified State Exam og State Examination, der du bare kan gjenta spesifikke spørsmål og arbeide uten Internett-tilkobling. Den er kun tilgjengelig på Google Play og på selskapets nettside.

"Foxford Textbook" - en applikasjon med teori, eksempler og videotimer fra spesialiserte lærere i fagene.

"Eureka" er en applikasjon for forberedelse til Unified State Exam in Physics på iOS. Bare grunnleggende oppgaver er tilgjengelige i gratisversjonen for resten må du betale ekstra.

Applikasjonen "12. klasse" lar deg løse oppgaver fra skolepensum for klasse 1-8. Den største fordelen er at foreldrene ser statistikken og fremgangen til barnet.

En elevs smarttelefon kan hjelpe eieren med både akademiske fag og anvendt kunnskap og ferdigheter. Mnemocon, Brain Training, Memory Ladder og Memory Trainer (betalt) vil hjelpe deg med å utvikle hukommelsen, og Schulte Tables vil lære deg hvordan du kan konsentrere deg.

Assimilering av informasjon, evnen til å fokusere og konsentrere seg, dannelse av kognitiv utvikling, utvikling av logiske beslutninger - hva Lumosity-applikasjonen kan lære

Dette programmet genererer eksempler fra multiplikasjonstabellen. Løseren må skrive ned det riktige svaret i et spesialfelt og klikke på KONTROLL-knappen. Etter å ha klikket, vil programmet vise resultatet.

Du kan hoppe over oppgaver ved å klikke på eksemplet du ønsker å hoppe over, men alle hull vil telles og etter å ha klikket på RESULTATER-knappen vil antall riktige og feil svar, samt antall tapte oppgaver, vises.

Programmet vil være nyttig for alle som ønsker å gjenta og konsolidere kunnskapen om multiplikasjonstabellene.

Programmet krever en virtuell java-maskin (JVM) installert på datamaskinen din.

Fag: Matematikk

Programmet genererer tallserier med forskjellig lengde (opptil 12 tegn) og viser dem på skjermen. Brukeren velger visningstiden for serien og dens lengde. Etter å ha trykket på START, vises serien og forsvinner etter en angitt tid, og brukeren må gjenta den. Programmet er ganske enkelt å bruke og vil være nyttig for minneutvikling. Programmet krever java installert på datamaskinen din for å kjøre.

Emne: Metasubjekt

Automatisk diagnostisk analyse. Tabellen presenterer 4 metoder: "Spørreskjema for vurdering av nivået på skolemotivasjon til N. Luskanova"; "Studentundersøkelse" (ifølge N.Yu. Yashina); Metodikk "Hva er jeg?"; "Oppmerksomhetstest" (P.Ya. Galperin, S.L. Kabylnitskaya).

For hver metode er det satt sammen en tabell med automatisk utdata av resultater. Poeng må legges inn i grå celler. Funnene for hver indikator legges inn i det diagnostiske sammendragsarket. Arkivet inneholder diagnostisk materiale.

Emne: Metasubjekt

Målgruppe: for 3. klasse

Analyse av diktat- og grammatikkoppgaver i 1. klasse med individuell diagnostikk for hver elev.

Læreren markerer arbeidet; hvis studenten gjorde en feil, må du sette + fra rullegardinlisten, hvis det ikke var noen feil, la cellen stå tom. De øvre cellene er aktive - du kan legge inn klassifiseringen av feil. I individuelle ark behandler programmet automatisk data for hver elev. Det er instruksjoner i tabellen.

Emne: russisk språk

Tabellen viser en liste over utdanningsprestasjoner som læreren evaluerer hos elevene ved slutten av året. Et 5-punktssystem benyttes for evaluering (beskrivelse vedlagt). En rapport vises for hver elev etter å ha fylt ut hovedtabellen.
Malen åpner for endringer: du kan endre klassen med en fjerdedel, som beskrevet i tabellen. Tabellen ble satt sammen basert på materialet til L.I. (dokumentet er inkludert i arkivet).

Emne: Metasubjekt

Målgruppe: for lærere

Analyse og bearbeiding av kontrolljuks i 1. klasse med individuell diagnose av hver elev.

Læreren legger inn teksten til arbeidet i de øvre cellene; setter et merke for arbeidet; antall korrigeringer som studenten gjorde ved juks; indikerer feil og ord de ble gjort i. I individuelle ark behandler programmet automatisk data for hver elev; hvis det gjøres mange feil, vises anbefalinger "Hvordan kopiere teksten riktig", som kan skrives ut for foreldre.

Tabellen inneholder detaljerte instruksjoner.

Emne: russisk språk

Målgruppe: for 1. klasse

Analyse og bearbeiding av data om omverdenen (VPR) i 4. klasse. Etter å ha fylt ut tabellen på prestasjonsarkene for hver elev, vises en rapport om dannelsen av fag- og meta-fagresultater for å mestre hovedutdanningsprogrammet for grunnskoleopplæring.

På arket "Analyse" vil merket først plasseres etter at du har angitt alternativnummeret.

Emne: Miljø

Målgruppe: for 4. klasse

Analyse og behandling av data om russisk språk (RLP) i 4. klasse. Etter å ha fylt ut tabellen på prestasjonsarkene for hver elev, vises en rapport om dannelsen av fag- og meta-fagresultater for å mestre hovedutdanningsprogrammet for grunnskoleopplæring.

Etter å ha lagt inn resultatene for hver oppgave, viser programmet en analyse av utført arbeid. Antallet riktig utførte oppgaver og navnene på elevene som fullførte hver oppgave vises. Ferdigheter tilegnet på et høyt nivå vises på individuelle ark for studenter; ferdigheter å se etter.

Emne: russisk språk

Målgruppe: for 4. klasse

Et praktisk og gratis verktøy for å lære programmering i Pascal. Designet for studenter på videregående skole og universitet. Inneholder en samling oppgaver for å øve på en rekke grunnleggende programmeringsferdigheter.

City Car Driving 1.5.5 En realistisk bilkjøringsimulator som vil lære deg kjøreferdigheter i urbane, landlige og fjellrike områder i en rekke værforhold og tid på døgnet.

Eksamensbilletter for trafikkregler 2016 (A,B) 4.0 Forberedelsesprogram for bestått eksamen ved Statens Trafikksikkerhetstilsyn for å få sertifikater i kategoriene «A» og «B». Programmet inneholder alle endringer og tillegg til reglene datert 19. juli 2012.

Schulte-tabeller Schulte-tabeller brukes til å øke en persons perifere synsfelt og trene dem til å raskt lese tekst og huske informasjon. Å øve med bord har også en gunstig effekt på utviklingen av hukommelse og konsentrasjon.

Engelskpraksis 7.2 Praktisk og brukervennlig program for selvstudium av engelsk. Programmet vil utvide ordforrådet ditt betydelig og lære deg å oppfatte engelsk på gehør.

English Language Trainer 1.12 Trenerprogram for å lære engelsk: fullstemmede ord, setninger og dialoger, avansert system med tester og vurderinger, veldig enkelt å bruke

PerfectBrain 2.1 Pro Treningsprogram for trening og utvikling av raske leseferdigheter, oppmerksomhet og intelligens. Med dens hjelp kan du forbedre hukommelsen og reaksjonshastigheten. Det vil være nyttig for skoleelever, studenter og de som ønsker å forbedre sin intellektuelle ytelse.

Keyboard Trainer 2.0.2 Et lite, gratis program for å lære rask skriving og lære datamaskinens tastaturoppsett. Programmet inneholder mange leksjoner om både russisk og engelsk tastaturoppsett.

Testdel 2.4.7 Testdel testprogram ble opprettet for å bestå og lage tester. Støtter formler, bilder. Lagrer resultatene av arbeidet, eksporterer hvert arbeid til et tekstdokument, eksporterer alle arbeider til Excel.

Mapsmaker 1.0 Mapsmaker-programmet er utviklet for å hjelpe med å lage og lagre teknologiske leksjonskart for Federal State Education Standard. Alle komponentene i leksjonen velges fra de foreslåtte av programmet med et enkelt museklikk.

BRUK GIA-veileder og oppgavebok "EksamenL 16.2.7 Forberedelse til USE- og GIA-eksamenene for elever på trinn 9-11 i følgende fag: Matematikk, russisk og litteratur, samfunnsfag, historie, geografi, fysikk, biologi. Inneholder 4500 spørsmål. fra 150 prøver for 2012 -4 år og 4150 skoleoppgaver.

Remember Everything 2.0 Programmet er utviklet for raskt å huske de 3500 mest brukte ordene på engelsk i henhold til systemet til Guinness Book of Records rekordholder for å memorere fremmedord - Samvel Gharibyan.

MemoryUp 1.1 Glemmer du pålogginger, passord, ditt eget telefonnummer, fødselsår? Da er det enkle MemoryUp-programmet noe for deg. Med dens hjelp vil du raskt forbedre prosessen med å huske både symbolsk og figurativ informasjon av enhver kompleksitet.

Minnetrening 2.1 Gratis program for å utvikle visuell hukommelse og mentale evner til en person. Din oppmerksomhet blir bedt om å huske noen få ord i en begrenset periode, og deretter, hvis mulig, huske hvert av dem.

Test Yourself 2.0 Et program for å teste skole- eller universitetsstudenter. Emnet for testene bestemmes av kompilatoren med muligheten til å koble en grafikk (jpg, bmp), lyd (wav, mp3) eller videofil (avi, mpeg) til spørsmålet.

Eksamenatorutdanningspakke Et program for å organisere undervisningsmateriell om et spesifikt emne, lage jukseark. Ved å bruke eksportfunksjonen kan du lagre juksearkene dine i forskjellige former, fra tekstfiler til din egen Android-applikasjon

Knowing 2.3 Programmet er laget for å lage tester og teste elever i dataklasser på skoler, universiteter, så vel som hjemme, for å teste kunnskap på ulike felt.

Divisjonstabell i tegneserier 1.0 Et pedagogisk program for barn i matematikk som lar deg studere delingstabellen ved hjelp av bilder og melodier fra innenlandske og utenlandske tegneserier.

AnimalsBaby 1.0 Ved hjelp av dette enkle pedagogiske programmet kan du utvide ditt barns horisont, forbedre hans oppfatning av verden og lærdom. Programmet er en fargerik guide til dyreverdenen, der barnet skal gjette navnene på babyene til forskjellige dyr.

Multiplikasjonstabeller i tegneserier 1.0 Programmet lar barn studere multiplikasjonstabellene sammen med foreldrene sine på tre forskjellige måter ved å bruke bilder fra innenlandske og utenlandske tegneserier.
Oppgaven er å gjette fragmentet av tegneserien som er avbildet, åpne bildet i sin helhet og samtidig gjøre et minimum antall feil.

Grunnleggende om HTML 2.0 Grunnleggende om HTML-språket er et treningsprogram, hvis særtrekk er den grafiske presentasjonen av informasjon ved hjelp av kunnskapskart (tankekart). Hver leksjon avsluttes med en test med nøye utvalgte spørsmål og øvingsoppgaver.

FlowersTest 1.0 Å gjette navnene på blomstene fra bildene deres.
Programmet er testende og lærerikt, beregnet på barn i førskole- og skolealder. Innpoder barna en kjærlighet til naturen.

Bodies of rotation 1.0 Automatisk konstruksjon og visning av revolusjonslegemer i rommet. Etter å ha konstruert en figur på et plan, har brukeren muligheten til å se konstruksjonen av en rotasjonskropp i forhold til en av de tre koordinataksene, rotere den og bestå testen.