Hva en entry-level programmerer bør kunne gjøre. Enhver nybegynner programmerer bør vite dette.

Uansett hvilken utdannelse han har - en tekniker eller en ingeniør, for å kunne ta plass i dette yrket, trenger han et sett med noen spesielle personlige egenskaper. Først av alt må han kunne tenke logisk og beregne hendelser mange trekk fremover. Han vil også trenge oppmerksomhet, utholdenhet og være i stand til å gjøre ikke bare kreativt arbeid, men også ganske rutinemessige. Noen ganger, for å bringe en kreativ idé ut i livet, må han bruke mer enn 90 % av tiden på implementeringen og programfeilsøking. Selvfølgelig kan man ikke klare seg uten målrettethet og utholdenhet i dette yrket, så vel som uten et utviklet intellekt, evnen til eksakte vitenskaper og evnen til å konsentrere seg.

For å få jobb som tekniker-programmerer må en person ha en videregående yrkesutdanning, det er veldig bra om han også har arbeidserfaring innen denne spesialiteten.

Hva er stillingsbeskrivelsen til en programvaretekniker

Hvordan jobben til teknikeren-programmereren vil bli avhenger selvfølgelig i stor grad av feltet han skal jobbe i, hvilken type aktivitet selskapet driver med. Men det er selvfølgelig og Generelle Krav og kunnskap som vil være nyttig for ham på enhver arbeidsplass. Først av alt trenger han å kjenne datamaskiner og enhetene som brukes sammen med dem perfekt, samt enheter for innsamling, behandling og overføring av informasjon, reglene for vedlikehold og drift. Du trenger kunnskap om metoder og teknologier for automatisert informasjonsbehandling, grunnleggende programmeringsspråk, spesialiserte programvareprodukter som brukes i arbeidet til en gitt virksomhet.

Oppgavene til en programvaretekniker inkluderer vanligvis arbeid for å sikre jevn drift av datasystemer og utstyr installert på brukerarbeidsplasser. Han må utføre forberedende operasjoner knyttet til driften av lokale datanettverk, overvåke hvordan arbeidsstasjoner fungerer og gi teknisk assistanse.

Han kan bli pålagt å utvikle de enkleste verktøyene og arbeidsprogrammene for å optimere produksjonsprosessen, han må feilsøke og teste dem. I noen tilfeller kan han bli betrodd å utarbeide de enkleste diagrammene over teknologiske prosesser for å behandle ulike informasjonsstrømmer i en bedrift eller individuelle algoritmer for å løse de problemene IT-avdelingen står overfor. I mange bedrifter er teknikere-programmerere engasjert i å vedlikeholde databaser, fylle dem, lagre, behandle. En programmerer-tekniker i enhver bedrift må kunne jobbe med store mengder data, kjenne reglene for arkivering og lagring, han må ha en ide om selskapet, for å fordype seg i teknologiske prosesser.

Yrket som programmerer krever visse ferdigheter og kunnskaper som ikke bare er direkte knyttet til programmeringsspråkene selv. En god spesialist bør ha en ide om strukturen til en datamaskin, ha kunnskap om det engelske språket, kunne utføre matematiske beregninger og bygge formler på egenhånd.

Kunnskap og forståelse av terminologi

Det er ingen spesifikke kriterier som er bindende for noen. Men for å være vellykket og etterspurt i virksomheten din, må du ha visse kunnskaper og egenskaper.

En god programmerer bør forestille seg en array, hash, koblet liste. Den dyktige personen vil være kjent med begreper som Fibonacci-hauger, ekspanderende trær, hoppe over lister, AVL-trær m.m. Avhengig av spesialiseringen må han kjenne til algoritmene for å implementere oppgaver, kjenne prosedyrene for søking, sampling, overføring av datastrukturer, bygge grafer, matriser og være kjent med i det minste de grunnleggende prinsippene for dynamisk programmering.

Det viktigste er å ha relevant kunnskap innen informatikk og beherske et bestemt terminologisk apparat.

Systemprogrammereren må forstå formålet med kompilatoren, forstå assembleren, ha litt kunnskap om virtuelt minne og strukturen til operativsystemkoden som helhet; han må ha informasjon om stikkontakter, forstå driften av Internett-nettverk og nettverksprotokoller.

Ferdighetsnivå i programmeringsspråk (PL)

Programmereren må ha god beherskelse av språket i fagområdet han spesialiserer seg på. Kunnskap om språkprogrammering innebærer at du er i stand til å bruke verktøyene som finnes i den for å løse spesifikke problemer. En vellykket spesialist kan flere programmeringsspråk og vet hvordan man tilpasser metodene som brukes for å passe til oppgavene hans eller spesialiseringen hans.

Programmereren bør studere brukerens oppførsel og forvente ulike handlinger og reaksjoner fra ham, som bør implementeres i grensesnittet til det fremtidige programmet.

Kunnskapen til en programmerer bestemmes også av hans spesialisering og profil PL, samt oppgavene han implementerer gjennom ham.

For eksempel, når han skriver kode i Java eller C #, må han kjenne til bibliotekene som brukes, typiske programmeringssituasjoner. En god spesialist kjennetegnes ved evnen til å unngå repeterende strukturer i koden og evnen til å lage dine egne programmer i samsvar med problemene som er løst i den utviklede applikasjonen.

Kommunikasjons ferdigheter

Programmereren må kunne kommunisere med både kunder og kollegaer. Store programvareprosjekter krever evnen til å kommunisere og kommunisere sine tanker og prosjektkonsepter.

Kunnskap om et fremmedspråk gjør at han kan studere uoversatt teknisk dokumentasjon, som det er svært mange av innen datavitenskap. Dessuten vil et fremmedspråk tillate deg å kommunisere med utenlandske kunder og tjene mer.

Den moderne verden kan ikke forestilles uten "smarte" gadgets, datamaskiner og globale kommunikasjonssystemer; for at alt dette mangfoldet skal fungere, er det nødvendig med all slags programvare, utviklingen av denne utføres av en programmerer.

Etterspørsel etter yrket

Hvor underviser de? Dette spørsmålet blir ofte stilt av nyutdannede fra videregående skoler når de nærmer seg slutten av utdanningen. Og dette spørsmålet er langt fra. Yrket er egentlig ikke bare interessant, men også svært etterspurt både i vårt land og i verden. Dessuten er det profesjonen til en programmerer, som ingen andre, som lar deg jobbe under optimale forhold, dvs. eksternt og til og med ikke i det hele tatt i landet der selskapets faktiske kontor ligger.

Men spørsmålet så langt handler ikke om selve arbeidet, men om hvor du kan lære det. Det er ganske forståelig at det er forskjellige utdanningsinstitusjoner for dette formålet. Starter fra videregående teknisk, gir bare grunnleggende kunnskap, slutter med høyere utdanningsinstitusjoner.

Hvor skal man gå for å studere?

Naturligvis avhenger graden av dybden av kunnskap om det fremtidige yrket også av nivået på utdanningsinstitusjonen. Hvis en nyutdannet etter endt utdanning fra en høyskole (teknisk skole) mottar faglig kunnskap på nivå med en programvareingeniør, kvalifiserer en utdannet ved et institutt eller universitet som programvareingeniør.

Dette skyldes ikke bare forberedelsesnivået og dybden i undervisningen i selve faget. Blant annet er det alvorlige forskjeller i dekningsbredden for nødvendig informasjon. Dette gjelder både grunnleggende kunnskap og studiet av alle typer applikasjoner.

Så generelt er det et visst obligatorisk sett med grunnleggende programmeringsspråk, dette er C ++, PHP, DELPHI. Men grunnlaget for alt forblir Assembler, som igjen ikke kan mestres uten å forstå logikken til mikroprosessorteknologi.

Kunnskap om programmeringsspråk og evnen til å bruke dem er et must for en programmerer på ethvert profesjonelt nivå. Dermed må en høyskoleutdannet kunne skrive et program på et hvilket som helst studert språk, innenfor grensene for en ferdig søknad, og en programvareingeniør må allerede være dyktig i programmeringsverktøy innenfor et mye bredere spekter. For eksempel må han ikke bare kunne lage applikasjoner, men også sørge for ulike nivåer av informasjonssikkerhet, lage flerbrukerapplikasjoner og selvfølgelig utføre en kompetent formulering av oppgaver for den påfølgende implementeringen.

Generelt innebærer det å mestre profesjonen til en programmerer konstant selvforbedring og kontinuerlig studie av flere og flere nye verktøy, metoder og tilnærminger til programmering. Selvfølgelig er utvalget av utdanningsinstitusjoner mye bredere i store byer og hovedsteder, men det skjedde så historisk.

God dag, kjære besøkende. Artem Gubtor tar kontakt.

I dag ønsker jeg å hellige et veldig viktig emne for enhver nybegynner programmerer.

Det spiller ingen rolle hvilket programmeringsspråk du lærer og hvorfor. Selv om jeg allerede har skrevet om hva du trenger å eller. Jeg vil gi deg grunnleggende prinsippersom enhver programmerer bør vite.

Hvordan lære å programmere b, hva bør man unngå og hva bør man fokusere på? Mange spørsmål dukker opp i de tidlige stadiene, og det er bedre å svare på dem nå. Så les videre til slutten og finn ut hvordan du lærer å programmere.

Hvis jeg hadde blitt lært dette i god tid, ville jeg ha mestret denne ferdigheten mye raskere og bedre.

9 bud fra programmereren

1. Er programmering for vanskelig?
Hold deg unna folk som mener det og tving denne tanken på deg. Når alt kommer til alt, vil det virke vanskeligere å lære å programmere enn det egentlig er. Jeg forsikrer deg, hvis du begynner å lære å programmere og tenke på hvor vanskelig det er, vil du til slutt i beste fall ikke vare lenge, og i verste fall vil programmering bli ekkelt for deg. Er logikken klar? Jeg tror ja.

2. På rullebanen
I enhver virksomhet er det vanskeligste begynnelsen. En venn av meg som underviser i et fremmedspråk sier at å lære et språk til å begynne med er som å ta av et fly. Hvorfor? Det krever mye energi, styrke, oppmerksomhet og ferdigheter for å ta av. Videre er det lettere, flyet svever praktisk talt i luften.

Også i programmering. Til å begynne med, når du begynner å lære, vil du bruke mye tid og energi på arbeidet som fagfolk gjør på et blunk. Ikke bekymre deg for dette. Arbeid med flid og tålmodighet.

Det kan være en fristelse å ta ferdige løsninger, kopiere dem og ikke ta et dampbad. Men på denne måten vil du aldri ta av. Så du vil rote rundt på rullebanen.

3. CTRL + C & CTRL + V programmerer ikke!

Det er ingen hemmelighet at mange ferdige løsninger allerede er på Internett. Og likevel er det ikke alltid det du trenger. Og så i stedet for å lære å programmere, går du til forumet, lager et emne og ber om en ferdig kode for å løse problemet ditt. Igjen tjuefem!

Programmerere er selvfølgelig de lateste menneskene på jorden og vil alltid finne den enkleste veien ut. Men hvis du tenker på hvordan du lærer programmering, så lær deg å tenke. Utvikle ideer, tenk gjennom alternativer og eksperimenter.

Chatting på forum vil bare være fordelaktig hvis du ber om hint, ikke kildekode.

4. Algoritme først og fremst

50 % av suksess i programmering avhenger av evnen til å komponere en algoritme. Hvis du ikke vet hvordan du gjør dette, så er det lite sannsynlig at du vil kunne lære å programmere.

Ta det som en regel, for å løse problemet, komponer først en algoritme, fiks den på en måte som er praktisk for deg: skriv den ned, tegn den, etc. Og først da skriver du koden. Ellers kan du ganske enkelt glemme den riktige handlingen du tenkte på.

5. "Språk" vil bringe til Kiev

Jeg mener syntaksen til språket. Lær syntaksen til programmeringsspråket så grundig som mulig. Med en god algoritme, må den implementeres på riktig måte. Lær å optimere koden din, formater den riktig og bruk programmeringsspråkets muligheter som tiltenkt og til det fulle.

6. Det er ingen vei uten disiplin
For å lære å programmere, må du observere regelmessighet i trening. Er det bedre å bruke 8 timer til programmering en gang i uken eller å kode 15 minutter hver dag?

15 minutter er selvfølgelig ikke mye. Men det vil bidra til å bygge en vane og gradvis øke belastningen.

7. Fokuser på det vesentlige
Når du skal lære å programmere, er det viktig å ikke miste peilingen. Motstå trangen til å lære alt på en gang! Ellers vil du ha mye grunnleggende kunnskap og begreper, men de vil bli klippet og krøllet.

Fokuser på ett programmeringsspråk eller rammeverk, og lær godt fra forhåndsvalgte ressurser. Slik opplæring vil være konsekvent og systematisk.

8 alene i programmering, ikke en programmerer
Det er vanskelig å lære å programmere alene. Finn en bror i ånden og øv sammen. Det ideelle alternativet ville være hvis det er en mer erfaren programmerer som er klar til å hjelpe. Du vil motta ferdigheter og evne til å jobbe i team.

9. Alt har en pris

Jeg glemte nesten. Vil du bli profesjonell? Ikke spar på og invester i utdanningen din. Du kan studere gratis på Internett, men slik opplæring er av dårlig kvalitet og ineffektiv. Se videokurs, ansett veiledere, kjøp bøker. Ikke spar på trening!
Det vil være tider når ingenting fungerer når du stanser i lang tid. Men ikke bli motløs. Skaff deg gradvis erfaring og over tid vil alt bli enklere og raskere.

Oppnå resultatet selv og husk 3. punkt.

Det er alt, hvordan liker du artikkelen? Jeg håper du er energisk og klar til å bruke denne kunnskapen.

Har du allerede bestemt deg for hva du vil programmere på? Vet du hva som er mest etterspurt og lønnsomt nå?

P.S. Jeg vet hvor jeg kan få tre gratis videoprogrammeringskurs. Hvem er interessert:

Delphi, PHP, 1C(ref. lenker)

Det finnes også betalte versjoner av et mer seriøst nivå, de finner du på siden.

Enhver moderne datamaskin eller mobiltelefon er i sin struktur en så kompleks enhet at den ikke kan fungere uavhengig, som for eksempel et strykejern eller en forbrenningsmotor. Et program er nødvendig for å veilede alt dette.

Programkoden som styrer datamaskiner og andre enheter er laget av programmerere. Denne koden er ikke noe materiell, som elektronikk - tvert imot, som en bok laget av en forfatter, er produktet av en programmerers aktivitet abstrakt (ideelt) som ikke eksisterer i den virkelige verden. Programmer "fødes" i hodet til deres skapere (programvareingeniører) og "lever" deretter i minnet til datamaskiner, som faktisk er kontrollert.

Programmet som brukeren arbeider med (høynivåprogram) kontrollerer ikke selve datamaskinen, men et annet program (systemnivå), som igjen kan kontrollere et tredje (lavnivå) program. Til syvende og sist vil denne hierarkiske kjeden ende helt nederst på en bestemt maskinvarekrets (maskinvare), bestående av en prosessor, minne, I/O-enheter og andre elementer.

Slike mellomprogrammer kalles drivere (fra engelsk stasjon - til kontroll), og programkoden som ligger helt nederst kalles en kontroller (fra engelsk kontroll - for å kontrollere, i dette tilfellet, en spesifikk del av datamaskinens elektronikk) . Programmene på høyeste nivå kalles applikasjonsprogrammer fordi de utfører en spesifikk oppgave i domenet og samhandler direkte med brukeren (personen).

På hvert nivå i et slikt hierarki kan det være forskjellige programmer skrevet på forskjellige programmeringsspråk, vanligvis av forskjellige programmerere. I etableringen av et stort programvarekompleks er ikke én programmerer involvert, men et helt team. Ofte jobber flere spesialister på samme program samtidig.

Hvordan er det at datamaskiner er i stand til å forstå programmer skrevet av programmerere? Hva trengs til dette og hvordan kan man i det hele tatt bli programmerer?

Veien som en programmerer kan gå som profesjonell kan grovt sett deles inn i fire nivåer:

1. Tilpasset nivå.
2. Kunnskap om grunnleggende programmering.
3. Fordypning i programmeringsspråket; jobbe i ekte kommersielle prosjekter.
4. Jobber i et team av programmerere på komplekse systemer.

La oss ta en titt på detaljene for hver av disse fire stadiene.

Tilpasset nivå

I det tredje årtusenet har grunnlaget for datakunnskap og bruk av Internett blitt de samme egenskapene til en moderne person som evnen til å skrive og lese. Selv humaniora, som er langt fra de eksakte vitenskapene, bruker datamaskinen som et av hovedverktøyene for å jobbe med informasjon. Programmerere er intet unntak. De trenger ikke å kunne alle programmene i verden og kunne bruke dem. Dette er det samme som å prøve å lese alle bøkene som er skrevet så langt.

På den annen side, en god programmerer slår seg aldri på et smalt sett med standardprogrammer. Han har et bredt brukersyn, og prøver alltid nye programvareverktøy, på jakt etter alternative og noen ganger ikke-standardløsninger. Det er denne forskningstilnærmingen til å løse problemer og ønsket om å forstå informasjonsprosessene som skjer i en datamaskin som ber en vanlig bruker om å begynne å programmere.

Du kan få grunnleggende datakunnskaper i informatikktimer, i en utenomfaglig krets eller i spesialiserte kurs. Du kan mestre datamaskinen selv, men det vil ta mer tid.

Som regel jobber brukere med programmer som kjører under Windows-operativsystemet (OS, operativsystem, vi kan si at dette er det viktigste programmet på enhver datamaskin). Det finnes et stort utvalg av andre operativsystemer og andre typer datamaskiner. De mest populære alternativene er OSX (MacOS) og Linux.

Uansett hva du bestemmer deg for å gjøre i livet, vil du alltid trenge muligheten til å søke etter nødvendig informasjon på Internett, bruke ulike nettverkstjenester - fra e-post til nettbetalinger. De dagene er forbi da det, for å løse ett spesifikt problem, var nødvendig å studere volumer av utdannings- og referanselitteratur. I tillegg til søketjenester (google.com, yandex.ru), er det mange nettsteder på Internett som er bygget i henhold til spørsmål-svar-typen (det beste for programmerere er stackoverflow.com). Dette er en revolusjonerende og mest effektiv måte å finne en løsning på et spesifikt problem på på et minimum av tid.

Brorparten av den mest oppdaterte informasjonen på nettet, inkludert programmering, publiseres på engelsk. Derfor, hvis du ønsker å oppnå et profesjonelt nivå, er engelsk ekstremt viktig for deg.

Kunnskap om grunnleggende programmering

Hvordan begynne å programmere?

Den beste måten er å studere i en krets av unge programmerere på skolen eller i et treningssenter utenfor skolen, som en stasjon for unge teknikere. De gir ikke karakterer der som på skolen. Det er en tid for å prøve det, å tenke på om det er verdt seriøst å gjøre programmering i det hele tatt. Tro meg, dette er en veldig interessant og spennende aktivitet i seg selv, men ikke for alle. For et år med intensive studier i en sirkel eller i kurs, kan du ganske realistisk mestre skoleprogrammet i informatikk innen programmering. Det er viktig å merke seg at skolen ikke bare studerer det teoretiske grunnlaget for programmering ved å bruke eksemplet på et standardsett med oppgaver, men også gir andre nyttige kunnskaper og ferdigheter for programmereren: logikk, tallsystemer, presentasjon av informasjon, arbeid med programmer av MS Office-pakken.

Hvilket programmeringsspråk bør du velge?

En gammel vits sier: "Velg programmeringsspråket som nærmeste guru (anerkjent erfaren profesjonell) praktiserer som alltid kan hjelpe med råd." Et annet tips er å velge et programmeringsspråk som får deg til å føle deg glad. Og hvis seriøst, det spiller ingen rolle hvilket språk du velger for å lære det grunnleggende om strukturert programmering. Hovedoppgaven din på dette stadiet er å forstå ting som algoritme, kode, data. Du må kunne arbeide med numeriske og strengvariabler, arrays, bruke looper, betingede setninger, subrutiner i formatet til prosedyrer eller funksjoner, og riktig programmere inn og utdata av data. Å dømme etter demoversjonene av Unified State Exam in Informatics i 2012, forblir de viktigste pedagogiske programmeringsspråkene BASIC, Pascal og C (C). Du kan like gjerne legge Python og Ruby til denne listen. Du velger ikke ett programmeringsspråk en gang for alle. Tvert imot, en programmerer som kun kan ett programmeringsspråk er dårlig. Over tid vil du innse at en slik variasjon av språk og relaterte teknologier ikke eksisterer ved en tilfeldighet. Faktum er at i det virkelige liv må du velge et eller annet programmeringsspråk avhengig av oppgaven.

Du kan lære det grunnleggende om programmering selv.

I dette tilfellet trenger du undervisningsmateriell. Det kan være en selvinstruksjonsmanual eller et sett med introduksjonsartikler i elektronisk form (opplæring), hvorav det nå er et stort antall av dem på Internett, selv på russisk. For programmer trenger du en kompilator eller tolk for språket du velger og en kilderedigerer. Det er å foretrekke å ha en utviklerpakke med et integrert utviklingsmiljø (IDE). Dette er et spesielt sett med programmer som kombinerer en praktisk kodeeditor og en kompilator eller tolk koblet til den. Slike pakker kan finnes selv for svært gamle datamaskiner basert på MS-DOS-operativsystemet.

En tolk er et program som oversetter koden til programmet til et maskinspråk (det laveste programmeringsspråket; maskinvaren forstår bare dette programmeringsspråket) og umiddelbart utfører det trinn for trinn (tolker). En kompilator er et program som oversetter (kompilerer) koden til programmet til et spesielt kjørbart format (exe-fil underWindows), faktisk inn i et eget program, som senere kan startes uavhengig selv på en annen datamaskin som kjører samme eller kompatibelt operativsystem.

Det er også verdt å merke seg at selv grunnleggende kunnskaper og programmeringsferdigheter allerede er nok til å løse, om enn pedagogiske, men ganske komplekse algoritmiske problemer. Deltakelse i programmeringskonkurranser og kreative konkurranser for programvareutvikling kan resultere i ytterligere fordeler når du går inn på et universitet.

Profesjonell programmering

Mellom en nybegynner programmerer, som absorberer alt nytt med interesse, og en spesialist som er i stand til å implementere en programvareløsning for et eller annet reelt problem, er det, som de sier, en avgrunn. Dette kommer til uttrykk i nivået av forståelse av de pågående prosessene for både opprettelse av programvare (programvare) og dens påfølgende implementering og bruk. Veien vil bli mestret av den gående. Før eller senere vil antall timer brukt på å studere undervisningsmateriell og se på fremmede og skrive sine egne koder resultere i kvalitative endringer i forståelsen av den fremtidige spesialisten. Den beste måten å gjøre dette på er å utvikle ditt eget programvareprosjekt. Selv på ikke-kommersiell basis. I verden er det et stort utvalg av slike "åpne" prosjekter, biblioteker, kildekoder.

Begrepet åpen kildekode-programvare (eng.åpen- kilde programvare) angir statusen til noe programvare (komponentbibliotek, applikasjonsprogram) tilgjengelig på nettet for gratis nedlasting, studier og bruk. Slike programmer, avhengig av lisensen knyttet til dem, kan brukes av enhver person eller organisasjon i sammeåpen- kildeprosjekt, i et kommersielt system, eller modifisert for behovene til en spesifikk oppgave.

Når du jobber med ditt virkelige, om enn ikke kommersielle, prosjekt, vil du få ekstremt viktig yrkeserfaring mye raskere: lær hvordan du bruker flere programmeringsverktøy (feilsøking, programdokumentasjon, systemverktøy, ulike innstillinger, alle slags datapresentasjonsformater og biblioteker, moduler for å jobbe med dem), søk nettverket etter ferdige løsninger på problemer, velg de beste, kommuniser med andre mennesker fra IT-verdenen. En ting er å løse teoretiske OL-oppgaver, og det er en helt annen ting å lage nyttig programvare som har et spesifikt fagområde.

Med dagens enorme antall programmerere kan du ofte finne dyktige selvlærte mennesker som uavhengig nådde yrkets høyder uten høyere utdanning. På den annen side er dette som regel ansatte med en svært snever spesialisering. Etter å ha nådd sitt lokale tak, er en slik person ikke lenger i stand til å vokse profesjonelt og karrieremessig. Ved den aller første ikke-standardoppgaven vil han ganske enkelt bli forvirret. Tilknytning til både arbeidssted og en bestemt funksjon er et svært sårbart sted i det sosiale aspektet.

Derfor spiller høyere teknisk utdanning en nøkkelrolle på så kunnskapsintensive områder som IT. Det gir deg både perspektiv og trygghet for fremtiden. Og nå snakker vi ikke om et formelt vitnemål i det hele tatt. Med et bredt teoretisk grunnlag oppnådd ved universitetet kan du enkelt mestre nye verktøy, programmeringsspråk og til og med hele paradigmer (funksjonell programmering, logisk programmering, OOP, DSL, AI, Machine Learning). Det vil være mye lettere for deg å finne en ny jobb. Et rikt matematisk apparat vil gjøre det mulig å løse komplekse problemer, ta ikke-standardiserte beslutninger, se bredere og lengre, til slutt lede folk, lede et team fra flere programmerere til multinasjonale utviklingsgrupper, som systemarkitekt (arkitekt), seniorprogrammerer ( Lead Developer), lederen av IT-avdelingen (Chief Information Officer, CIO) eller administrerende direktør (engelsk administrerende direktør, CEO). (SPbSU ITMO)

Arbeid i en bedrift

Ett vitnemål er ikke nok for automatisk å få jobb som programmerer i en seriøs bedrift. Først og fremst ser HR-er (English Human Resource, personer i selskapet som er engasjert i personellutvelgelse av personell) på den virkelige opplevelsen til kandidaten, som han må bekrefte på intervjuet og under gjennomføringen av testoppgaven.

Foreløpig kan stillingene til programmerere deles inn i 3 nivåer:

• initial (Junior programvareutvikler);
• midten (mellomprogramvareutvikler);
• høy (senior programvareutvikler).

Hver ledig stilling innebærer dessuten spesialisering i et bestemt programmeringsspråk og teknologi. De mest populære og etterspurte er: Java, C / C ++, .NET, PHP, Ruby, Python, Flash / Flex. I tillegg kommer en gradering i fagområdet: programmering for web, bedriftsutvikling av kommersielle løsninger innen ledelse, lage spill, programmering for mobile plattformer, lavnivå- og systemprogrammering.

Bare i svært sjeldne tilfeller vil du bli ansatt som juniorprogrammerer eller trainee uten reell arbeidserfaring. Derfor anbefaler jeg på det sterkeste at du starter din karriere som programmerer allerede i de siste årene av universitetet. Det kan være en praksisplass eller gratis kurs i en bedrift eller til og med en deltidsjobb. Etter endt utdanning vil du derfor ikke bare ha et diplom, men også verdifull erfaring fra det virkelige liv på CV-en.

Akademisk kunnskap i det 21. århundre prøver å holde tritt med den raskt skiftende IT-verdenen. Derfor samarbeider både våre og utenlandske universiteter tett med de største programvareutviklingsselskapene. For eksempel er lærere ved Moscow State University involvert i informasjonsbehandlingsskolen, hvis klasse har blitt organisert av Yandex i flere år. På den ene siden gir bedrifter de mest avanserte praktiske utviklingsferdighetene, på den andre siden mottar de kvalifisert personell som utdannet ved fakultetet for anvendt matematikk og informatikk.

Hvordan bli programmerer? Hva trenger du å lære? Svaret ser ut til å være enkelt: gå til universitetet og der vil du bli undervist. Men hvis du spør en programmerer, vil han si noe som læres der, selv om det noen ganger til og med er interessant, men det er nesten ubrukelig og har veldig lite med ekte arbeid å gjøre.

Programmering er som leseferdighet

Yrket vårt er et av de vanskeligste, men det morsomste er at det er ganske enkelt. De studerer det til og med rolig på skolen. For å skrive et enkelt program i Pascal, trenger en student å kunne omtrent ti operatorer (og det er bare femten av dem) og flere input/output-funksjoner, matematiske og arbeid med strenger.

Disse operatorene er som bokstavene i alfabetet, og I/O-funksjonene Les () og Skriv () er som de første ordene, "mamma" og "pappa", som et barn begynner å forstå verden med.

Likevel, akkurat som det er vanlige folk som kan lese og av og til skrive noe, og det er profesjonelle forfattere som mesterlig bruker pennen, er det i dag databrukere og det er programmerere. Og en programmerer, etter min mening, er mye vanskeligere enn en forfatter. Vi har alltid stramme tidsfrister, vi må ta hensyn til kravene til lunefulle brukere og overvinne de begrensede egenskapene til trege datamaskiner, vi må gjøre grensesnittet så enkelt og praktisk som mulig, dokumentere alt godt slik at brukerne ikke går seg vill, og prøv å gjøre alt uten feil, og tenk også på forhånd hvordan programmet vil utvikle seg i fremtiden og gjør det enkelt å legge til ny funksjonalitet og gjøre det klart og forutsigbart. Samtidig må selve programmet skrives i samme stil, så mye at andre programmerere så kan finne ut av det etter deg og fortsette å jobbe.

For forfattere er alt mye enklere. De blir til og med tvert imot oppmuntret når forfatteren har sin egen stil, og handlingen er forvirrende og uforutsigbar.

Det eneste som kan sammenlignes med programmerere er skaperne av TV-serier, som faktisk også skriver et program, kun for skuespillere. Manusforfatterne, som oss, jobber i team, de har også deadlines, utgivelser, de må også tenke gjennom plottets forviklinger i hodet og til og med legge muligheten for å endre handlingen i fremtiden, legge til nye karakterer eller gjenopplive gamle seg.

Men det er én vesentlig forskjell: manusforfatterne kan ikke lenger omskrive handlingen til den filmede episoden. I beste fall, hvis seeren har misforstått noe, vil de avklare det i neste episode.

Vi, programmerere, må hele tiden gå tilbake til den gamle koden og endre noe i den. Se for deg en fet roman du har skrevet i ti år, og du må skrive om hvert kapittel om og om igjen, og gjøre det om til en thriller. Tenk deg nå at du byttet til et annet prosjekt og nå må gjøre det samme med en tekst du aldri har sett før, dessuten ble den skrevet av flere forfattere, hver av dem har sin egen stil, og dessuten har de alle forlatt prosjektet.

Derfor er det relativt enkelt å lære å programmere, men for å gjøre det profesjonelt, må du gjøre en kjempejobb. Forfattere begynner med små noveller, som gradvis forstår alle stilistiske virkemidler, beriker talen sin og leser mye selv. På samme måte må programmerere programmere mye og finpusse ferdighetene sine. Og faen, det er veldig vanskelig! Og hele tiden – i år, tiår – må du forbedre deg. Dette er en lang maraton full av både torner og glede. Verken penge eller annen motivasjon vil hjelpe deg - kun din egen interesse i virksomheten.

Jeg møtte gutter som lærte programmering, til og med leste noen bøker fra dette området og begynte å lete etter arbeid, men de skrev ikke et eneste program for seg selv. Kan du tenke deg en forfatter som, etter å ha knapt mestret å lese og skrive en eneste historie, allerede ønsker å få jobb i redaksjonen? Han vet ikke engang om han vil like dette yrket og om han vil være i stand til å oppnå suksess, men han beregner allerede lønnen sin! Likevel finner mange slike potensielle programmerere fortsatt arbeid. De gjør det dårlig, men det er alltid en rekke oppgaver hvor høy kvalitet ikke er så viktig.

Gradvis utviklet programmerere sitt eget faglige vokabular. De kaller selve prosessen med å skrive et program for koding, og folk som på en eller annen måte bare har mestret dette, kalles nedsettende kodere. De kan skrive noe for deg for å få det til å fungere, men da vil det være ekstremt vanskelig og ubehagelig å forbedre, forbedre et slikt program, det er vanligvis lettere å skrive det om. Koderne kaller seg selv Utviklere, og etter hvert som de får erfaring, begynner mange å kalle seg Software Engineers.

Ok, hvis programmering er "som leseferdighet", hva annet trenger du å vite og kunne gjøre for å bli en "skribent"?

Gradvis, ut av en mengde disipliner, teknologier og ferdigheter, krystalliserte det seg vanlige og repeterende, som i praksis viste seg å være mest nyttige for programmerere.Dessverre er dette også ustadig. For tretti år siden krevde for eksempel de fleste programmerere kunnskap om elektronikk, signalbehandling og maskinkoder for prosessorinstruksjoner (assembler).

I dag er det allerede ganske vellykket mulig å takle arbeid uten denne kunnskapen, og jeg ble til og med sjokkert da jeg en dag møtte en seniorutvikler som veldig vagt forstår hvordan en prosessor fungerer. Men i løpet av disse tretti årene har Internett dukket opp, og programmene har blitt enorme i størrelse og veldig komplekse. Og mye annen kompetanse og kunnskap er lagt til, uten som i dag er det egentlig ingenting: fleksible utviklingsprosesser, objektorienterte og funksjonelle programmeringsparadigmer, bygging av skalerbare høybelastnings- og feiltolerante systemer, og du må også kunne for å lese gammel kode og jobbe med den, bruk versjonskontrollsystemer ... Du kan ikke klare deg uten en så obligatorisk ferdighet som muligheten til å søke på Internett, som rett og slett ikke eksisterte før.

Alt dette går utover selve programmeringen og trenger på en vennskapelig måte en slags egen, separat term. Personlig kaller jeg det for ordens skyld «programmering» – det er som Software Engineering, men et bredere begrep som dekker det som er viktig for oss: utviklingsprosesser; muligheten til å programmere hjernen din til for eksempel å "gå inn i strømmen"; evnen til å jobbe i et team eller skrive en CV – generelt sett alt vi gjør.

Grunnleggende om programmering

Jeg var veldig heldig fordi nesten umiddelbart, så snart jeg begynte å programmere, leste jeg en fantastisk bok - Code Perfect. Hun slo meg at det ikke var en bok om noe programmeringsspråk eller teknologi, som alt jeg kom over før, men en bok om selve programmeringen som sådan. Dette er sannsynligvis den første boken som prøver å fylle ut hullene som er igjen etter å ha lest algoritmeopplæringer, tekniske manualer og dokumentasjon.

Og hun umiddelbart starter med metaforer som bidrar til å formidle essensen av arbeidet vårt mer nøyaktig. Du har allerede lært om litterær metafor når programmering sammenlignes med skriving, men det er også en populær metafor som sammenligner programmering med å bygge hus, eller til og med bygge fly.

Det er ingen tilfeldighet at hun vant i avstemningen "Hvis du kunne gå tilbake i tid da du fortsatt var en nybegynnerutvikler, hvilken bok om programmering ville du råde deg selv til å lese?"

Så var det andre gode bøker om programmerer:

Og mange andre verdige, men generelt dekker de dypere visse områder.

Faktisk består all denne programmeringsalkymien faktisk av ting som vi jobber konstant med og trenger å forstå:

• Datagrunnlag: grunnleggende om boolsk algebra, binære og seksten-raders tallsystemer.
• Datamaskinenhet: prosessor, RAM, stack, harddisk, grafikkort, buss, periferiutstyr (f.eks. tastatur, mus).
• Sammenstilleren av prosessoren og C - du trenger også å vite minst litt av dem.
• Faktisk grunnleggende leseferdighet: syntaks, hvordan man erklærer en variabel, en funksjon, hvordan man skriver en betinget if-setning, prioriteten til operatører, hvordan man organiserer en loop, hvordan man får input fra brukeren og hvordan man sender den ut. Strukturert programmering - hvordan skrive uten å gå til ved hjelp av loops og rekursjon. Det er veldig enkelt, femten operatører lærer raskt. Nesten alle programmeringsspråk som brukes i dag er arvet fra C (C ++, Java, C #, PHP, JavaScript), så du trenger ikke å omskolere dem. Derfor spiller det forresten ingen rolle hvilket av disse språkene du begynner å lære.
• Algoritmisering: lineært søk etter brute force, binært søk, boblesortering, rask sortering, etc. Estimering av kompleksiteten til algoritmer.
• Datastrukturer: strenger, kø, stack, enkelt- og dobbeltlenket liste, arrays, etc.
• Dekomponering, abstraksjon og programdesign: objektorientert programmering, SOLID, designmønstre, UML-diagrammer.
• Grunnleggende om funksjonell programmering: hvordan skrive uten destruktiv oppdrag og løkker, jobbe med samlinger i en funksjonell stil.
• Kunnskap om plattformen, biblioteker, teknologier: Java Core, arbeid med filer, arbeid med nettverket, arbeid med arrays, strenger og samlinger, arbeid med minne og søppelinnsamling. Det er tykke bøker om alt dette fra skaperne av teknologien selv (for eksempel "Effektiv Java").
• Nettverksstandarder og protokoller: TCP, UDP, HTTP, HTML, XML, JSON, MIME, RFC.
• Evne til å skrive ren kode: hvordan navngi variabler og klasser riktig, hvordan formatere koden, hvordan skrive kommentarer riktig (mer presist, hvordan ikke skrive dem :-)). Forståelse kommer etter å ha lest boken Clean Code.
• Evne til å jobbe med kode: refactoring (Fowlers bok), IDE hurtigtaster for refactoring, muligheten til å lese og vedlikeholde gammel kode.
• Ingeniørpraksis: Enhetstester, ekstrem programmering (XP), kontinuerlig integrasjon, versjonskontrollsystemer (Git, SVN).
• Prosjektledelse og prosessorganisering: Waterfall, Agile, SCRUM, Kanban, bug trackers, oppgavetidsestimering.
• Myke ferdigheter: evne til å kommunisere med en kunde og komme overens i et team, overvinne mangel på motivasjon, velge prioriteringer.
• Databaser: SQL, relasjons-, dokument- og graforienterte databaser, ACID, CAP-teorem, spørringsoptimalisering.
• Operativsystemer: Linux, installere og konfigurere programmer på det, kommandolinje.
• Skalering og høy belastning, overvåking, logging, feiltoleranse.
• Kryptografi, beskyttelse mot angrep.
• Brukervennlighet, samling av krav.
• Kunnskaper i engelsk, evne til å skrive dokumentasjon klart og konsist.
• Evne til å formulere spørsmål riktig og selvstendig finne svar på dem.
• Evne til å lære og samtidig hele tiden forbedre seg.
• Evne til å utdanne andre, forklare tydelig og til og med snakke til publikum på konferanser ...
• og samtidig ikke fly av spolene.

Som du kan se, fortsetter listen, men du må forstå det viktigste: selve programmeringen er bare en liten bit. Nesten alle andre ferdigheter er rett og slett umulige å lære. Du kan bare komme til dem gjennom mye erfaring og konstant lesing av de riktige bøkene som vil bidra til å tenke nytt.

Denne artikkelen er ikke en selvkodingsveiledning. Og ikke et innlegg om «hvilket programmeringsspråk du skal velge». Hvis du vil forstå hvor interessant du er å studere kodeverdenen, er det viktigere spørsmålet: hva er programmering? Hvordan ser programmering ut fra innsiden? Er jeg og programmeringskompatibel?

Prinsippet om "logikk, ikke matematikk"

En av de største misoppfatningene blant nybegynnere programmerere er at det er mye matematikk i programmering. Hvis det ser ut for deg at programmering vil få deg til å tenke igjen på skolekunnskapene dine i trigonometri, algebra osv., så tar du feil. Denne typen matematikk er sjelden i programmering.

Erfaringsmessig, fra «rent matematiske» ting, er det for eksempel rekkefølgen av operasjoner i et uttrykk og et koordinatsystem. Ingenting er for komplisert. Tvert imot er det mye logikk. Behovet for å tenke fremover, for å forstå i hvilken rekkefølge man skal utføre handlinger og hvordan man kan kontrollere denne flyten, gjennomsyrer alle aspekter av programmering. Hvis du har evnen til å være logisk, så vil det være enkelt for deg å komme i gang med programmeringsoppgaver.

Prinsippet om "fange et stjerneskudd"

Programmering kan sees på som å starte mange "prosesser" - som om å tvinge en datamaskin til å "gjøre jobben for deg" - og administrere disse prosessene. I programmering gir en prosess ofte et resultat. Resultatet kan være en fil, men det kan også være noe enklere, som en streng eller et tall.

Problemet med å jobbe med prosesser er at hvis du ikke gjør noe med resultatene deres, løses de bare opp. Bokstavelig talt "forsvinner de inn i glemselen", blir aldri gjenskapt, de ligner veldig på stjernene som glitrer på himmelen og forsvinner. Med andre ord, du må "fange dem."

Hvis du lager noe med en prosess, må du ta tak i det, ellers mister du det. Det er her variabler spiller inn – som en måte å fange opp resultatene av en prosess. Dette prinsippet hjelper mye for å forstå hva programmering er i de tidlige stadiene av læring. Og hvis du fanger det tidlig, vil du finne det veldig nyttig.

Ordforrådsprinsippet

Det er mange "typer" innen programmering. Tenk på typer som byggesteinene i et programmeringsspråk. En av typene er en streng, eller en samling av tegn innenfor anførselstegn. Både "eple" og "oransje" er strenger. De kan for eksempel kombineres til en "epleappelsin". Tall er en annen type. Tall kan legges til, trekkes fra, multipliseres (blant andre handlinger). Så er det "arrays" - et sett med objekter i en bestemt rekkefølge. ["First", "Comes", "Before", "Second"], for eksempel, er en matrise der det første elementet er "First" og det siste elementet er "second".

Men kanskje en av de kraftigste typene er hasjen, eller nøkkelverdi-paret. Hash har mange navn. I Ruby er dette "hash". I JavaScript kalles det "objekt". Kanskje det beste navnet på det er Python: «ordbok». Hvis du tenker litt, så er en ordbok et sett med nøkler (ord) som indikerer verdiene deres.

Men hvorfor spiller det noen rolle? Det viser seg at en slik struktur ofte er nødvendig for å lagre data. På denne måten kan du for eksempel pakke informasjon om en person:

("first_name" => "Jonathan", "last_name" => "Richards", "nationality" => "britisk")

Det er nøkler "first_name" (fornavn), "last_name" (etternavn), etc. Dette er, som det var, egenskaper eller attributter til en person. Du kan også legge til "hårfarge" (hårfarge), "alder" (alder) eller "kjønn" (kjønn). Og hver av disse nøklene betyr noe. Mye av programmering handler om å definere formatene til datastrukturer. Og nøkkelverdi-par er i ferd med å bli et verdsatt våpen i arsenalet, så det er nyttig å forstå hvordan de fungerer så tidlig som mulig.

Prinsippet om "hekkedukker"

Programmering er full av objekter som er innenfor objekter innenfor andre objekter. Mens du programmerer, finner du ofte at du prøver å strukturere data, og ofte inneholder disse strukturene andre strukturer i dem.

La oss legge til "søsken"-egenskapen til forrige eksempel:

("first_name" => "Jonathan", "last_name" => "Richards", "nationality" => "Britisk", "søsken" => ("brødre" =>, "søstre" => ["Fiona", "Mary"]))

Du vil se dette prinsippet gjennom all programmering. I HTML inkluderer noen elementer andre elementer: