Presentatie over multimediatechnologie. Multimediatechnologieën in het onderwijs. Video converteerder

laat een reactie achter 6,950

glijbaan 1

Beschrijving van de dia:

schuif 2

Beschrijving van de dia:

schuif 3

Beschrijving van de dia:

glijbaan 4

Beschrijving van de dia:

schuif 5

Beschrijving van de dia:

schuif 6

Beschrijving van de dia:

Schuif 7

Beschrijving van de dia:

Schuif 8

Beschrijving van de dia:

Schuif 9

Beschrijving van de dia:

Schuif 10

Beschrijving van de dia:

WAV Wav - de vorm van geluid wordt verkregen door het digitaliseren of samplen van een continue geluidsgolf (Engelse golf - golf), meer precies, een analoog audiosignaal. Bij het digitaliseren meet een speciaal apparaat - een analoog-naar-digitaalomzetter (ADC) - de golfamplitude met regelmatige tussenpozen met een snelheid van enkele duizenden metingen per seconde en slaat de gemeten waarden op in een Wave-bestand. Ze worden samples genoemd (volgens de Engelse sample, van waaruit een andere naam voor discretisatie sampling is). Dit is een Microsoft RIFF-bestand. Het wordt gebruikt in Windows. Daarom is het erg "populair". Het is vergelijkbaar met AIFF, het formaat van Apple dat wordt gebruikt om instrumentgeluiden van hoge kwaliteit op te slaan, en wordt ook gebruikt op SGI. Het is vergelijkbaar, maar niet compatibel.

glijbaan 11

Beschrijving van de dia:

schuif 12

Beschrijving van de dia:

dia 13

Beschrijving van de dia:

Schuif 14

Beschrijving van de dia:

schuif 15

Beschrijving van de dia:

schuif 16

Beschrijving van de dia:

Schuif 17

Beschrijving van de dia:

Schuif 18

Beschrijving van de dia:

Schuif 19

Beschrijving van de dia:

JPEG JPEG is een veelgebruikte methode voor het comprimeren van fotografische afbeeldingen. Het bestandsformaat dat gecomprimeerde gegevens bevat, wordt meestal ook de JPEG-naam genoemd; de meest voorkomende extensies voor dergelijke bestanden zijn .jpeg, .jfif, .jpg, .JPG of .JPE. Van deze is .jpg echter de meest populaire extensie op alle platforms. Het formaat is een compressieformaat met verlies, dus het is onjuist om aan te nemen dat JPEG gegevens opslaat als 8 bits per kanaal (24 bits per pixel). Aan de andere kant, aangezien JPEG-gecomprimeerde en gedecomprimeerde gegevens gewoonlijk worden weergegeven met 8 bits per kanaal, wordt deze terminologie soms gebruikt. Compressie van zwart-wit grijswaardenafbeeldingen wordt ook ondersteund. Bij compressie wordt de afbeelding geconverteerd naar het YCbCr-kleursysteem. Verder worden de beeldkanalen Cb en Cr, die verantwoordelijk zijn voor kleur, met een factor 2 verkleind (op lineaire schaal). Reeds in dit stadium is het nodig om slechts een kwart van de informatie over de kleur van het beeld op te slaan.Minder gebruikelijk is het verminderen van kleurinformatie met een factor 4 of het behouden van de grootte van de kleurkanalen zoals ze zijn. Het aantal programma's dat opslaan in deze vorm ondersteunt is relatief klein Verder zijn de kleurkanalen van het beeld, inclusief het zwart-wit Y-kanaal, verdeeld in blokken van 8 bij 8 pixels. Elk blok wordt onderworpen aan een discrete cosinustransformatie. De resulterende coëfficiënten worden gekwantiseerd en verpakt met behulp van Huffman-codes.

schuif 22

Beschrijving van de dia:

glijbaan 23

Beschrijving van de dia:

schuif 24

Trefwoorden

MULTIMEDIA TECHNOLOGIEN / MOBIELE APPLICATIES/ BLOOTSTELLING / ARTISTIEKE PERCEPTIE / INTERACTIVITEIT/ MULTIMEDIA TECHNOLOGIEN / MOBIELE APPLICATIE / EXPOSITIE / KUNSTPERCEPTIE / INTERACTIVITEIT

annotatie wetenschappelijk artikel over kunstgeschiedenis, auteur van wetenschappelijk werk - Shchetinina Svetlana Yurievna

Het artikel gaat over multimediatechnologieën als middel om kunstwerken te presenteren in kunsttentoonstellingen op het grondgebied van de grootste musea en onderzoekscentra ter wereld. Technologische vooruitgang en trends in de uitrusting van kunstexposities, functionaliteit en kenmerken van expressieve middelen worden beschreven. multimediatechnologieën. Bijzonderheden worden overwogen artistieke perceptie werken getoond aan de kijker met behulp van multimediatechnologieën.

Gerelateerde onderwerpen wetenschappelijke werken over kunstgeschiedenis, auteur van wetenschappelijk werk - Shchetinina Svetlana Yurievna

Visuele media in multimedia-installatie
2016 / Shchetinina Svetlana Yurievna
Interactiviteit en onderdompeling in de media-omgeving. Op het probleem van differentiatie van concepten
2019 / Evallie Violetta Dmitrievna
Problemen met de introductie van stationaire interactieve multimediasystemen in museumexposities. Risico's en beslissingen
2018 / Nabiullin Artur Finatovich, Shakirov Albert Saubanovich, Mukhtov Ildar Gazinurovich
Enkele aspecten van het gebruik van multimedia in expositiepraktijken (naar het voorbeeld van het Nationaal Museum van de Republiek Kazachstan)
2016 / Medeuova Kulshat Agibaevna, Bakytova Leyla Bakytkyzy
Multimedia in moderne museumexpositie
2011 / Barutkina Larisa Petrovna
Integratie van multimediatechnologieën in de theaterruimte
2015 / Wellington Anna Tikhonovna
De ontwikkeling van vormen van museumvertoning naar het voorbeeld van de oprichting van de expositie "20e eeuw: Stavropol - Togliatti" van het Togliatti Museum of Local Lore
2016 / Lankova Natalya Mikhailovna
Theater multimedia ruimte
2014 / Evgeniy Rostovsky
Kunst aan de telefoon: artistieke strategieën voor mediakunst
2013 / Yugay Inga Igorevna
Een schilderij als universele multimedialaag
2019 / Yurgeneva Alexandra Lvovna

Kunstwerken moderneën

Het gebruik van moderne technologieën in de kunstwetenschappen wordt elke dag populairder onder kunstenaars en multimediatechnologieën zijn daar een van. Technologische innovaties van vandaag hebben de manier en vorm van denken in de kunst beïnvloed en nieuwe manieren van interactie ermee gecreëerd. Tentoonstellingsruimten en musea in geavanceerde landen zijn op de beste manieren uitgerust: MoMa museum New York; Gallery One Het Cleveland Museum of Art; ZKM Centrum voor Kunst en Media Karlsruhe; Centrum voor experimentele media en uitvoerende kunsten New York; Stadsuniversiteit van Hong Kong; Het iCinema Center for Interactive Cinema Research Sydney. Multimediale mobiele navigatie in het MoMa-museum kan statistische gegevens produceren over tentoonstellingsbezoeken en verbeterde artistieke perceptie van kunstvoorwerpen (audiotour en visuele analyse van een kunstwerk). De mobiele app Gallery One Cleveland Museum of Art geeft de toeschouwer de mogelijkheid om het verhaal van de afgebeelde personages en het verhaal van de creatie van het kunstwerk te leren, om kleine onderdelen te verenigen om een compleet beeld te krijgen, om historische informatie te verkrijgen, kunstgeschiedenisanalyse, extra illustraties en andere materialen. Panoramisch interactief scherm in het Centrum voor Kunst en Media Karlsruhe Duitsland is gemaakt voor een grotere visuele dekking en biedt interactieve visuele informatie aan de toeschouwer, waardoor deze in realtime kan worden gemanipuleerd. Interactief panorama wordt ook door kunstenaars gebruikt als expressief middel voor hun installaties en performances. Combinaties van verschillende omgevingsinstrumenten en de contemplatie van ideeën en perceptie van hun verschillen worden onderzocht in de tentoonstellingsruimte van het Experimental Media and Performing Arts Center. Het project "Extra Shapes" onderzoekt spontaniteit, functioneren en de perceptie van de toeschouwer van omgevingseffecten: licht, geluid, video, dans, enz. Moderneën breiden de artistieke realiteit uit, verdiepen de interactie met het publiek, verrijken de artistieke beelden en onthullen nieuwe grenzen Multimediakunsttechnologieën creëren een synthetische eenheid van visuele, auditieve, kinesthetische en andere componenten die in een gecontroleerde omgeving worden uitgevoerd, aan de andere kant bevordert het het verlies van zijn unieke karakterperceptie.

De tekst van het wetenschappelijke werk over het onderwerp "Moderne multimediatechnologieën voor de presentatie van kunstwerken"

Bulletin van de Tomsk State University Culturologie en kunstgeschiedenis. 2016. Nr. 4 (24)

B01: 10.17223/22220836/24/20

S.Yu. Shchetinina

MODERNE MULTIMEDIATECHNOLOGIEN VOOR DE PRESENTATIE VAN KUNSTWERKEN

Het artikel gaat over multimediatechnologieën als middel om kunstwerken te presenteren in een kunsttentoonstelling op het grondgebied van de grootste musea en onderzoekscentra ter wereld. Technologische prestaties en trends in de uitrusting van kunstexposities, functionaliteit en kenmerken van de expressieve middelen van multimediatechnologieën worden beschreven. Er wordt rekening gehouden met de specificiteit van de artistieke perceptie van werken die aan de kijker worden getoond met behulp van multimediatechnologieën. Trefwoorden: multimediatechnologieën, mobiele toepassingen, expositie, artistieke beleving, interactiviteit.

In de moderne kunstgeschiedenis is er een groeiende belangstelling voor verschillende technologische innovaties die door kunstenaars worden beheerst, en multimediatechnologieën zijn daar één van. Multimedia is een middel om "informatie te verstrekken door een verscheidenheid aan door mensen waargenomen omgevingen (auditieve, visuele en kinesthetische invloeden) te combineren die worden bestuurd door interactieve software". De figuratieve en expressieve middelen die kenmerkend zijn voor multimedia hebben een unieke eigenschap - interactiviteit en een specifiek esthetisch karakter, waarin artistieke middelen en materialen worden gecombineerd door ruimte en tijd.

De technologische vooruitgang van onze tijd heeft de stijl en vormen van denken in de kunstomgeving beïnvloed en heeft geleid tot nieuwe manieren om ermee om te gaan. De beschikbaarheid van multimedia-apparaten voor een groot aantal mensen in het dagelijks leven heeft ervoor gezorgd dat ze in de loop van de tijd vaak zijn gebruikt en heeft de perceptie van de visuele realiteit veranderd. Visuele onderdompeling in interactie met het scherm van een monitor, tablet, telefoon, betrokkenheid bij het wereldwijde netwerk beïnvloedde de mogelijkheden van esthetische en psychologische perceptie van visuele beelden.

Een van de toepassingsgebieden van multimediatechnologie is de presentatie van kunstwerken die historisch erfgoed zijn geworden, waardoor dergelijke werken worden bijgewerkt en een nieuw geluid krijgen. Een ander toepassingsgebied van multimedia verschijnt als een instrument van artistieke expressie in hedendaagse artistieke praktijken zoals performance en installatie. Dit artikel geeft praktische voorbeelden van het gebruik van multimedia als technologie voor de presentatie van klassieke kunst en als expressief middel voor performance.

Moderne multimediatechnologieën spelen een belangrijke rol bij de overdracht en actualisering van het cultureel erfgoed van kunstmusea. Tentoonstellingshallen zijn het meest uitgerust met technologische middelen.

sites en musea van ontwikkelde landen: MoMa Museum, New York, VS; GALERIJ ONE Museum of Art, Cleveland, VS; Centrum voor Kunst en Media Technologie in Karlsruhe (ZKM), Duitsland; Centrum voor experimentele media en uitvoerende kunsten, New York, VS. Op het gebied van technologieontwikkeling en implementatie speelt de City University of Hong Kong (CityU), Hong Kong, China een leidende rol; Het iCinema Center for Interactive Cinema Research, Sydney, Australië. Laten we stilstaan bij enkele technologische prestaties van de beursgenoteerde tentoonstellings- en wetenschappelijke centra.

Overweeg een aantal functionaliteiten van multimedia-apparaten, namelijk multimedia mobiele navigatie. Een mobiele applicatie die de interactie met de kunstcollectie versterkt, maakt gebruik van het MoMa Museum in New York. De mobiele applicatie stelt de kijker in de eerste plaats in staat zich een ruimtelijk idee te vormen van de grenzen en thematische secties, blootstellingsniveaus; ten tweede vooraf je voorkeuren bepalen en een bezoek plannen; ten derde, om een interactieve markering "op de kaart" van de expositie te maken, deze te vergezellen met persoonlijke informatie, en open toegang voor leden van online gemeenschappen. De applicatie bevat plattegronden van het museumgebouw met de aanduiding van de huidige tentoonstellingen op de verdiepingen, de tentoonstellingen in de applicatie worden weergegeven door illustraties van exposities, tekst, video en audio-informatie over hen.

Mobiele applicatie van het MoMA Museum, New York, VS

Door het gebruik van de mobiele applicatie wordt de perceptie van de expositieruimte uitgebreid door een grotere dekking van de diepte en grenzen, een voorlopige selectie van prioritaire plaatsen, de mogelijkheid om andere kijkers in realtime of in de toekomst over deze plaatsen te informeren . De mobiele applicatie informeert vooraf over de werken aan uw

tarief, waardoor kijkers worden gemotiveerd om het museum te bezoeken. Een kenmerk van deze technologie is de mogelijkheid om statistische gegevens te verkrijgen over bezoeken aan tentoonstellingen, aangezien het programma het aantal bezoeken aan bepaalde tentoonstellingen registreert en feedback geeft aan het publiek, aangezien zij hun "eigen" verzameling foto's van werken van kunst.

Bovendien vult deze mobiele applicatie de artistieke beleving aan met geluid. De audiobeschrijving van de schilderijen en biografieën van de kunstenaars omvat professionele meerstemmige voice-over-nasynchronisatie (apart voor kinderen en volwassenen), wat bijdraagt aan onderdompeling in de sfeer van het werk. Geluidsbegeleiding wordt in twee versies geïmplementeerd: in de vorm van de functie "audiotour" (die kan worden gebruikt zonder in het museum te zijn), en ook in de vorm van de functie "visuele analyse" van het werk. Met "Visuele analyse" kunt u luisteren naar een gesproken beschrijving van schilderijen met een gedetailleerde beschrijving van het beeld, waarbij de virtuele bezoeker een reproductie ziet en een visuele analyse van het canvas hoort gepresenteerd door een professionele kunstcriticus.

Het gebruik van mobiele apparaten en toepassingen daarvoor voor leerdoeleinden is gepersonaliseerd en verenigbaar met de individuele cognitieve en educatieve taken van de kijker. Leren met behulp van multimediatoepassingen is gericht op een speciale studie van secties van de kunstgeschiedenis, stijlen, genres zonder de deelname van een specialist (gids).

Mobiele applicatie van het GALLERY ONE museum, Cleveland, USA

Een andere mobiele applicatie gericht op het verkennen van en interactie met een kunstobject is ontwikkeld voor het GALLERY ONE museum in Cleveland, VS. Technologie stelt de kijker in staat actiever met het werk om te gaan, het snel te onderscheiden in een aantal andere, ook in historisch perspectief. Tijdens de interactie met de tentoonstelling via een mobiele applicatie, heeft de kijker de mogelijkheid om verschillende gaming- en cognitieve manipulaties uit te voeren: leer over de personages die op de afbeelding zijn afgebeeld, of de geschiedenis van de creatie ervan, verzamel een afbeelding van een fresco

zorgvuldig in delen. Technische apparaten geven de kijker op verschillende manieren informatie: op een interactieve multimediamuur, waar je de studierichting kunt kiezen door reproductie of periode uit de geschiedenis; op draagbare informatie interactieve panelen die direct naast de tentoonstelling zijn geplaatst; in de vorm van mobiele apparaten die samenwerken met applicaties voor hen. Interactieve informatiepanelen begeleiden de exposities met historische informatie, kunsthistorische analyse van het werk, aanvullende illustraties en ander materiaal.

Interactieve multimediamuur bij GALLERY ONE, Cleveland, VS

De functies van uitgebreide perceptie van werken verbeteren aanzienlijk het onthouden van informatie over artefacten wanneer ze ermee communiceren via een multimedia-apparaat, maar een specifiek kenmerk van deze vorm van artistieke perceptie is het geprogrammeerde scenario. De handeling van artistieke communicatie is vooraf bepaald, het resultaat van het lezen van de werken wordt vastgelegd, de kijker wordt overgelaten om het materiaal te assimileren, wat waarschijnlijk de onafhankelijke toeschouweractiviteit kan beperken.

Artistieke communicatie verandert met de opname van media-intermediaire apparaten. Dankzij het gebruik van mobiele devices en multimedia worden de impressies van interactie met kunstvoorwerpen gericht en concreet in hun interpretatie.

Technologie maakt het mogelijk om de door kunstkenners ontwikkelde leesstrategieën, 'professionele visie', rechtstreeks op de kijker over te dragen. Zo biedt een speciale toepassing van de interactieve galerij GALLERY ONE een uitgebreide communicatiemogelijkheid:

de mogelijkheid om de visuele contouren van het beeld te herhalen in een grafische schets op een tablet, de pose van een sculptuur of de erin vastgelegde emotie na te bootsen, de reproductie op een mobiel apparaat op te slaan. Deze interactieve mogelijkheden dragen bij aan de intensivering van de betrokkenheid bij het proces van artistieke communicatie tussen de kijker en het kunstwerk.

Het gebruik van mobiele multimedia-apparaten vormt dus een aanzienlijke aanvulling op de realiteit van directe artistieke perceptie van kunstwerken: navigatie in de ruimte van de galerij, individuele communicatiestrategie met kunst. Vervolgens zullen we een ander type technologie in de kunsttentoonstelling beschouwen: panoramische interactieve schermen. Het scherm is gemaakt voor een grotere dekking van de reeks visuele informatie en om het noodzakelijke deel ervan door de kijker te benadrukken.

De praktische toepassing van deze technologie in de tentoonstellingsruimte wordt uitgevoerd door 's werelds grootste centrum voor kunst- en mediatechnologieën, opgericht in 1997 in Karlsruhe, Duitsland (Zentrum für Kunst und Medientechnologie, ZKM). Het centrum integreert prestaties op het gebied van technologie en kunst, combineert tentoonstellings- en wetenschappelijke activiteiten, is een platform voor multimediatechnologieën en organiseert ook kunstprojecten die zijn ontwikkeld door het Institute of Visual Media (Institute of Visual Media), dat in het centrum is gevestigd. Het Instituut ontwikkelt en brengt geavanceerde multimediatechnologieën in de praktijk, hier kunt u er kennis mee maken voordat ze massaal worden verspreid.

Interactief informatiepanorama, ZKM, Karlsruhe, Duitsland

Een innovatief apparaat dat deel uitmaakt van de uitrusting van kunstprojecten in het ZKM-centrum is het interactieve demonstratiepanorama met hoge resolutie (Interactive High Resolution Panorama), dat visualisatie van informatie voor de kijker biedt met interactieve inhoud en de mogelijkheid om deze in realtime te manipuleren . De informatieve inhoud van het panorama wordt weergegeven door reproducties, illustraties, vergezeld van teksten en wordt gebruikt voor educatieve doeleinden.

Het andere gebruik ervan als onderdeel van een installatie of interactieve performance wordt gebruikt door kunstenaars en in hun projecten is het multimediapanorama een bijzonder expressiemiddel. Als expressiemiddel biedt dit object unieke mogelijkheden aan de installatie: kinetische effecten, sferische panoramische zichtbaarheid en driedimensionaliteit van videobeelden, die samen de visuele impact versterken en synchroniseren met het geluid en de tactiele impact op de kijker.

Interactief demopanorama, ZKM, Karlsruhe, Duitsland

Kenmerkende kenmerken van een interactief panorama zijn de grote omvang (vergeleken met het menselijk lichaam), de geometrie en plaatsing in de ruimte (een gebogen vorm die de aandacht van de kijker in zich trekt) en interactiviteit. Er kan worden aangenomen dat de kenmerken van een dergelijk apparaat de visuele waarneming beïnvloeden, die zich uitbreidt tot lichamelijke waarneming.

Referentie-informatie van een interactief panorama wordt geassimileerd met behulp van een mobiele tablet of telefoon, waardoor de kijker een spectaculaire presentatie krijgt, maar als het gaat om de picturale perceptie, gaat de directe contemplatie van de oorspronkelijke grootte van het beeld waarschijnlijk verloren, de verhoudingen zijn aanzienlijk vervormd . De artistieke perceptie van visuele beelden die door een interactief panorama worden overgedragen, verandert, intensiveert, wordt gefragmenteerd en dynamisch.

Het Experimental Media and Performing Arts Center in New York, VS, is gewijd aan de studie en implementatie van geavanceerde apparaten en technologieën in het werk van kunstenaars. Het centrum ondersteunt experimenten in het werken met ruimtelijke effecten: licht, geluid en muziek, multimediascherm en andere - en deze te combineren tot één compositie.

In de tentoonstellingsruimte van het centrum in de voorstelling "Extra Shapes" (Extra Shapes) experimenteren kunstenaars met de multimediale inhoud van de artistieke oplossing. De voorstelling bestaat uit een combinatie van verschillende omgevingsinstrumenten en maakt gebruik van de ideeën van contemplatie en perceptie van de beweging van licht, geluid, video, dans en andere media. Het werk onderzoekt de spontaniteit, het functioneren en de perceptie van omgevingen door de kijker, en verandert hun interactie in een levend interactief proces.

Performance "Over Form" in het Experimental Center for Media Art and Performance,

New York, VS

Dit voorbeeld van performance laat zien hoe hedendaagse technologieën door kunstenaars worden beheerst door een ongebruikelijke combinatie van omgevingstools en het creëren van een ruimte waarin ze hun ideeën uiten en de kijker uitnodigen om deze ideeën te ervaren. De gereedschappen van de kunstenaar zijn niet het gebruikelijke penseel en canvas, niet een tablet en een computer, maar specifieke omgevingsfactoren: geluid, een lichtstraal, beweging, video, dansvoorstelling, verschillende mechanismen in de ruimte, enz.

Als we de beoordeling van de functionaliteit van multimedia-apparaten samenvatten, merken we hun variëteiten op in de kunsttentoonstelling: tablets, persoonlijke telefoons, navigators, interactieve schermen, panorama's, enz. Mobiele apparaten en applicaties daarvoor worden veel gebruikt in het proces van artistieke communicatie met kunstwerken van galeries en musea. Het gebruik van apparaten in de expositie van de tentoonstellingsruimte draagt bij aan de uitbreiding van de informatieve representatie van de in deze ruimte georganiseerde werkelijkheid, biedt extra mogelijkheden voor artistieke waarneming. Multimediatechnologieën combineren verschillende soorten zintuiglijke waarneming in één stream, uitgezonden video, geluid of tekst naar keuze van de kijker. Multimediatechnologie beïnvloedt meerdere kanalen van perceptie tegelijkertijd, maar virtualisatie van artistieke perceptie is van tweeërlei aard: enerzijds actualiseert het het werk, anderzijds draagt het bij tot het verlies van de uniciteit van de perceptie van de origineel werk. Multimediatechnologie is de bemiddelaar die de artistieke perceptie regeert en laat geen ruimte voor de unieke lezing van een kunstwerk door de kijker.

Concluderend stellen we vast dat moderne presentatietechnologieën de artistieke realiteit uitbreiden, de interactie met de kijker verdiepen, artistieke beelden verrijken en de nieuwe grenzen ervan onthullen. Virtualiteit en multimedia maken deel uit van de perceptie van een moderne mens die deels leeft in de omgeving van internet, sociale netwerken, 4D-films en andere technologieën. Tegenwoordig zijn multimediatechnologieën in de kunst een synthetische eenheid van visuele, auditieve, kinesthetische en andere meervoudige componenten die functioneren in een door de kunstenaar gecontroleerde omgeving. Gezien deze kenmerken van expressieve middelen en het vermogen van de kijker tot multisensorische waarneming, is het waarschijnlijk dat de traditionele presentatie van kunstwerken opnieuw moet worden nagedacht en technologische innovaties moeten worden opgenomen in artistieke communicatie.

Literatuur

1. Shlykova O.V. Cultuur van multimedia. M. : FAIR-PRESS, 2004. 415 p.

2. Dvorko N.I. Grondbeginselen van het regisseren van multimediaprogramma's / N.I. Dvorko, V.F. Poznin, I.R. Kuznetsov, A.E. Kaurikh. SPb. : SPbGUP, 2005. 313 p.

3. Angeles Munoz Civantos. Mobiele media gebruiken om museuminterpretatie te structureren met professionele visie // Angeles Munoz Civantos, Michael Brown, Tim Coughlan, Shaaron Ains-worth, Katharina Lorenz [elektronische bron]. URL: http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2896643 (geraadpleegd op 06/01/2016).

4 Falk J.H. Motivaties en leren van museumbezoekers begrijpen. Musea als sociale leerruimten. 2013. P. 188-208.

5. ArnhemR. Kunst en visuele waarneming. M. : Vooruitgang, 1974. 392 p.

6. Psychologie van visuele waarneming / V.T. Prokopenko, V.A. Trofimov, LP sharok. SPb. : SPbGUITMO, 2006. 73 p.

Shchetinina Svetlana J. Novosibirsk State University of Architecture, Design and Arts (Novosibirsk, Russische Federatie).

E-mail: [e-mail beveiligd]

Tomsk State University Journal of Cultural Studies and Art History, 2016, (4) 24; 185-193.

DOI: 10.17223/22220836/24/20

KUNSTWERKEN MODERNE MULTIMEDIA PRESENTATIETECHNOLOGIEN

Trefwoorden: multimediatechnologieën, mobiele applicatie, expositie, kunstperceptie, interactiviteit.

Tentoonstellingsruimten en musea in geavanceerde landen zijn op de beste manieren uitgerust: MoMa museum New York; Gallery One Het Cleveland Museum of Art; ZKM Centrum voor Kunst en Media Karlsruhe; Centrum voor experimentele media en uitvoerende kunsten New York; Stadsuniversiteit van Hong Kong; Het iCinema Center for Interactive Cinema Research Sydney.

Multimediale mobiele navigatie in het MoMa-museum kan statistische gegevens produceren over tentoonstellingsbezoeken en verbeterde artistieke perceptie van kunstvoorwerpen (audiotour en visuele analyse van een kunstwerk).

De mobiele app Gallery One Cleveland Museum of Art geeft de toeschouwer de mogelijkheid om het verhaal van de afgebeelde personages en het verhaal van de creatie van het kunstwerk te leren, om kleine onderdelen te verenigen om een compleet beeld te krijgen, om historische informatie te verkrijgen, kunstgeschiedenisanalyse, extra illustraties en andere materialen.

Panoramisch interactief scherm in het Centrum voor Kunst en Media Karlsruhe Duitsland is gemaakt voor een grotere visuele dekking en biedt interactieve visuele informatie aan de toeschouwer, waardoor deze in realtime kan worden gemanipuleerd. Interactief panorama wordt ook door kunstenaars gebruikt als expressief middel voor hun installaties en performances.

Combinaties van verschillende omgevingsinstrumenten en de contemplatie van ideeën en de perceptie van hun verschillen worden onderzocht op de tentoonstelling van het Experimental Media and Performing Arts Centre.

bitie ruimte. Het project "Extra Shapes" onderzoekt spontaniteit, functioneren en de perceptie van de toeschouwer van omgevingseffecten: licht, geluid, video, dans, enz.

Moderneën vergroten de artistieke realiteit, verdiepen de interactie met het publiek, verrijken de artistieke beelden en onthullen nieuwe grenzen. Multimediakunsttechnologieën creëren een synthetische eenheid van visuele, auditieve, kinesthetische en andere componenten die in een gecontroleerde omgeving worden uitgevoerd. Maar toch zijn er voor- en nadelen aan virtualisatie van de artistieke beleving van traditionele kunst in een museum: enerzijds actualiseert het het kunstwerk, anderzijds bevordert het het verlies van zijn unieke karakterperceptie. De technologie is een bemiddelaar, die de artistieke perceptie gedeeltelijk controleert.

1. Shlykova, O.V. (2004) Kul "turamultimedia. Moskou: FAIR-PRESS.

2. Dvorko, N.I., Poznin, V.F., Kuznetsov, I.R. & Kaurykh, A.E. (2005) Osnovy rezhissury mul "timedia-programma. St. Petersburg: St. Petersburg University of the Humanities and Social Sciences.

3. Civantos, A.M., Brown, M., Coughlan, T., Ainsworth, Sh. & Lorenz, K. (2016) Het gebruik van mobiele media om museuminterpretatie te structureren met professionele visie. Persoonlijk en alomtegenwoordig computergebruik. 20(1). Beschikbaar vanaf: http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2896643. (Betreden: 1 juni 2016). DOI: 10.1007/s00779-015-0895-3

4. Falk, J.H. (2013) Inzicht in de motivatie en het leren van museumbezoekers. In: Br^ndholt Lundgaard, I. & Jensen, JT (eds) Musea Sociale leerruimten en kennisproducerende processen. Styrelsen. pp. 188-208.

5. Arnheim, R. (1974) Iskusstvo i vizual "noe vospriyatie. Moskou: Vooruitgang.

6. Prokopenko, V.T., Trofimov, V.A. & Sharok, LP (2006) Psikhologiya zritel "nogo vospriyatiya. St. Petersburg: St. Petersburg ITMO University.

1 dia

2 dia's

De term "multimedia" is gevormd uit de woorden "multi" - veel, en "media" - omgeving, drager, communicatiemiddel, en in de eerste benadering kan het worden vertaald als "multi-media"

3 dia's

Verschillende definities van het concept van multimedia Multimedia is een technologie die de volgorde van ontwikkeling, werking en toepassing van verschillende soorten informatieverwerkingstools beschrijft; een informatiebron gecreëerd op basis van technologieën voor het verwerken en presenteren van verschillende soorten informatie; computersoftware, waarvan de werking verband houdt met de verwerking en presentatie van verschillende soorten informatie; computerhardware, met behulp waarvan het mogelijk wordt om met verschillende soorten informatie te werken; een speciaal generaliserend type informatie dat zowel traditionele statische visuele (tekst, grafische afbeeldingen) als dynamische informatie van verschillende typen (spraak, muziek, videofragmenten, animatie, enz.) combineert.

4 dia's

In brede zin betekent de term "multimedia" een reeks informatietechnologieën die verschillende software en hardware gebruiken om de gebruiker (die zowel lezer, luisteraar als kijker is geworden) zo effectief mogelijk te beïnvloeden.

5 dia's

Dankzij het gebruik van multimedia in informatiseringstools vanwege de gelijktijdige impact van grafische, geluids-, foto- en video-informatie, hebben dergelijke tools een grote emotionele lading en worden ze actief opgenomen in de entertainmentindustrie, de praktijk van verschillende instellingen, thuisvrije tijd en opleiding.

6 schuiven

Dankzij multimediatechnologieën kunnen veel soorten informatie worden samengebracht.Hierdoor kan de computer informatie in verschillende vormen presenteren, zoals: afbeeldingen, inclusief gescande foto's, tekeningen, kaarten en dia's; stemopnames, geluidseffecten en muziek; video, complexe video-effecten; animaties en animatiesimulatie.

7 glijbaan

Multimediacomputer Een multimediacomputer is een computer die is uitgerust met hardware en software die multimediatechnologie implementeert.

9 dia

Multimediacomponenten Multimediatechnologie bestaat uit twee hoofdcomponenten: hardware en software.

10 dia's

Multimediahardware Hoofdcomputer met een krachtige processor, RAM 64 - 512 MB, harde schijf met een capaciteit van 40 - 100 GB en meer, een diskettestation, manipulatoren, een multimediamonitor met ingebouwde stereoluidsprekers en een SVGA-video adapter.

11 dia

Multimediahardware Speciale stations CD-ROM en DVD-ROM TV-tuners Grafische versnellers (versnellers), waaronder die voor het ondersteunen van 3D-graphics Video-afspeelkaarten Apparaten voor het invoeren van videosequenties Geluidskaarten met geïnstalleerde mixers en muzieksynthesizers die het geluid van echte muziekinstrumenten reproduceren Akoestisch systemen met koptelefoon of luidsprekers, enz.

12 dia's

Audio input/output systeem ADC - analoog-naar-digitaal omzetter, DAC - digitaal-naar-analoog omzetter

13 dia

Technische middelen voor geluidsinvoer/-uitvoer Akoestische apparaten: microfoon, luidsprekers, koptelefoon Geluidskaart: signaalconversie ADC, DAC

14 dia

15 dia

17 dia

Multimediasoftwaretools 2. Tools voor het maken van multimediatoepassingen: videobeeldeditors; professionele grafische editors; hulpmiddelen voor het opnemen, creëren en bewerken van geluidsinformatie, waarmee u geluidsbestanden kunt voorbereiden voor opname in programma's, de signaalamplitude kunt wijzigen, achtergrond kunt toevoegen of verwijderen, gegevensblokken met een bepaald tijdsinterval kunt knippen of plakken; programma's voor het manipuleren van beeldsegmenten, veranderende kleuren, paletten; programma's voor de implementatie van hyperteksten, enz.

18 dia's

Multimediatechnologieën Computergraphics Animatie is de reproductie van een reeks afbeeldingen die de indruk wekt van een bewegend beeld. Driedimensionale (3D) afbeeldingen - afbeeldingen gemaakt met afbeeldingen die niet alleen lengte en breedte hebben, maar ook diepte. Muziek MIDI (Musical Instrument Digital Interface, digitale interface van muziekinstrumenten) is een standaard waarmee u digitale muziekinstrumenten die worden gebruikt bij het componeren en opnemen van muziek op een computer kunt aansluiten. Geluidseffecten - digitale bewaring van het geluid van muziekinstrumenten, natuurgeluiden of muziekfragmenten die op een computer zijn gemaakt of zijn opgenomen en gedigitaliseerd. Video-opname - "vastleggen" en "bevriezen" in digitale vorm van individuele videoframes. Virtuele realiteit (Virtual Reality, VR). Het woord "virtueel" betekent "doen en zich manifesteren als echt".

19 dia

De term "multimediacomputer" kan het volgende betekenen: een pc waarmee u eenvoudig alle belangrijke video- en audioformaten kunt afspelen. Video - met de hoogst mogelijke kwaliteit en zonder frames te verliezen, audio - met hifi-kwaliteit en eventueel meerkanaals; PC ontworpen voor invoer en verdere bewerking van video met professionele of semi-professionele kwaliteit (videostudio); Een pc met alle mogelijkheden voor het digitaliseren van geluid, het creëren ervan met behulp van de ingebouwde sampler of synthesizer, en professionele / semi-professionele verwerking van geluidsstromen (pc-gebaseerde audiostudio); Een pc die alle bovenstaande functies combineert.

20 dia's

Hulpmiddelen voor het maken van een multimediatoepassing Kan in drie groepen worden verdeeld: gespecialiseerde programma's die zijn ontworpen voor de snelle voorbereiding van bepaalde soorten multimediatoepassingen (presentaties, publicaties op internet) (besparing van geld en tijd, maar we verliezen in de efficiëntie van het programma) ; authoring tools (gespecialiseerde tools voor het maken van multimedia-applicaties) (Sommige authoring-programma's zijn niet goedkoop. Bovendien wordt u geconfronteerd met de noodzaak om speciale technieken onder de knie te krijgen om ermee te werken en een aantal beperkingen, hoewel u hier een uitweg kunt vinden. ); programmeertalen (moeilijk en tijdrovend).

21 dia

Multimediamogelijkheden Mogelijkheid om een grote hoeveelheid verschillende informatie op één medium op te slaan (tot 20 volumes tekst van de auteur, ongeveer 2000 of meer afbeeldingen van hoge kwaliteit, 30-45 minuten video-opname, tot 7 uur geluid); de mogelijkheid van vergroting (detaillering) op het scherm van een afbeelding of de meest interessante fragmenten, soms in een twintigvoudige toename ("vergrootglas" -modus), met behoud van de beeldkwaliteit. Dit is vooral belangrijk voor de presentatie van kunstwerken en unieke historische documenten;

22 dia

Multimediamogelijkheden 3. het vermogen om afbeeldingen te vergelijken en te verwerken met verschillende softwaretools voor onderzoeks- of onderwijsdoeleinden; 4. de mogelijkheid om "hot woorden (gebieden)" te markeren in de tekst of ander visueel materiaal dat de afbeelding vergezelt, waarvoor onmiddellijk referentie of andere verklarende (inclusief visuele) informatie wordt verkregen (hypertext- en hypermediatechnologieën);

23 dia

Multimediamogelijkheden 5. mogelijkheid van continue muzikale of andere audiobegeleiding die overeenkomt met een statische of dynamische visuele reeks; 6. de mogelijkheid om videofragmenten uit films, video-opnames enz. te gebruiken, de functie "freeze frame", frame-by-frame "scrolling" van de video-opname;

24 dia's

Multimediamogelijkheden 7. de mogelijkheid om databases, beeldverwerkingstechnieken, animatie op te nemen (bijvoorbeeld het verhaal over de compositie van een afbeelding begeleiden met een grafische animatiedemonstratie van de geometrische constructies van de compositie), enz.; 8. de mogelijkheid om verbinding te maken met het wereldwijde internet; 9. kunnen werken met verschillende applicaties (tekst-, grafische en geluidseditors, cartografische informatie);

glijbaan 1

Beschrijving van de dia:

schuif 2

Beschrijving van de dia:

schuif 3

Beschrijving van de dia:

glijbaan 4

Beschrijving van de dia:

schuif 5

Beschrijving van de dia:

schuif 6

Beschrijving van de dia:

Schuif 7

Beschrijving van de dia:

Schuif 8

Beschrijving van de dia:

Schuif 9

Beschrijving van de dia:

Schuif 10

Beschrijving van de dia:

glijbaan 11

Beschrijving van de dia:

schuif 12

Beschrijving van de dia:

dia 13

Beschrijving van de dia:

Schuif 14

Beschrijving van de dia:

schuif 15

Beschrijving van de dia:

schuif 16

Beschrijving van de dia:

Schuif 17

Beschrijving van de dia:

Schuif 18

Beschrijving van de dia:

Schuif 19

Beschrijving van de dia:

schuif 22

Beschrijving van de dia:

glijbaan 23

Beschrijving van de dia:

schuif 24

Beschrijving van de dia:

1. Definities van het begrip multimedia Multimedia (multimedia) is een moderne computerinformatietechnologie waarmee u tekst, geluid, video, afbeeldingen en animatie (animatie) kunt combineren in een computersysteem. Informatie is een zeer ruim en diep begrip, dat niet eenvoudig is om een duidelijke definitie te geven. Multimedia (multimedia) is een moderne computerinformatietechnologie waarmee je tekst, geluid, video, graphics en animatie (animatie) kunt combineren in een computersysteem. Informatie is een zeer ruim en diep begrip, dat niet eenvoudig is om een duidelijke definitie te geven.

Multimedia is de som van technologieën waarmee een computer gegevens zoals tekst, afbeeldingen, animaties, gedigitaliseerde stilstaande beelden, video, geluid en spraak kan invoeren, verwerken, opslaan, verzenden en weergeven (uitvoeren). Multimedia is de som van technologieën waarmee een computer dergelijke soorten gegevens zoals tekst, afbeeldingen, animatie, gedigitaliseerde stilstaande beelden, video, geluid, spraak, kan invoeren, verwerken, opslaan, verzenden en weergeven (uitvoeren). Multimedia zijn interactieve systemen die werken met stilstaande beelden en bewegende video, geanimeerde computergraphics en tekst, spraak en geluid van hoge kwaliteit Multimedia zijn interactieve systemen die werken met stilstaande beelden en bewegende video, geanimeerde computergraphics en tekst, spraak en geluid van hoge kwaliteit bieden

Multimediatechnologieën zijn een van de meest veelbelovende en populaire gebieden van de informatica. Ze hebben tot doel een product te maken met "verzamelingen van afbeeldingen, teksten en gegevens, vergezeld van geluid, video, animatie en andere visuele effecten (simulatie), inclusief een interactieve interface en andere controlemechanismen." Deze definitie is in 1988 geformuleerd door de grootste Europese Commissie die zich bezighoudt met de problemen van de introductie en het gebruik van nieuwe technologieën.

Drie basisprincipes van multimedia: Drie basisprincipes van multimedia: Representatie van informatie door een combinatie van meerdere voor de mens waarneembare media; Vertegenwoordiging van informatie met behulp van een combinatie van vele door mensen waargenomen omgevingen; De aanwezigheid van meerdere verhaallijnen in de inhoud van het product (inclusief die welke door de gebruiker zelf zijn gebouwd op basis van "gratis zoeken" binnen de informatie die wordt aangeboden in de inhoud van het product); De aanwezigheid van meerdere verhaallijnen in de inhoud van het product (inclusief die welke door de gebruiker zelf zijn gebouwd op basis van "gratis zoeken" "binnen de informatie die wordt verstrekt in de inhoud van het product); Artistiek ontwerp van de interface en navigatietools. Artistiek ontwerp van de interface en navigatietools.

Het onbetwistbare voordeel en kenmerk van de technologie zijn de volgende multimediafuncties die actief worden gebruikt bij de presentatie van informatie: - de mogelijkheid om een grote hoeveelheid van een grote verscheidenheid aan informatie op één medium op te slaan (tot 20 volumes auteurstekst, ongeveer 2000 of meer afbeeldingen van hoge kwaliteit, minuten video-opname, tot 7 uur geluid) ;

Mogelijkheid tot vergroting (detaillering) op het scherm van het beeld of de meest interessante fragmenten, soms in twintigvoudige vergroting (“vergrootglas”-modus) met behoud van beeldkwaliteit. Dit is vooral belangrijk voor de presentatie van kunstwerken en unieke historische documenten; de mogelijkheid van vergroting (detaillering) op het scherm van de afbeelding of de meest interessante fragmenten, soms in een twintigvoudige toename ("vergrootglas" -modus), met behoud van de beeldkwaliteit. Dit is vooral belangrijk voor de presentatie van kunstwerken en unieke historische documenten;

Mogelijkheid tot beeldvergelijking en de verwerking ervan door verschillende softwaretools voor onderzoeks- of educatieve doeleinden; de mogelijkheid om een afbeelding te vergelijken en te verwerken met verschillende softwaretools voor onderzoeks- of onderwijsdoeleinden; de mogelijkheid om videofragmenten uit films, video-opnames, enz. te gebruiken, de functie "frame bevriezen", frame-voor-frame "scrollen" van de video-opname; de mogelijkheid om videofragmenten uit films, video-opnames, enz. te gebruiken, de functie "frame bevriezen", frame-voor-frame "scrollen" van de video-opname;

- “het kunnen werken met verschillende applicaties (tekst-, grafische en geluidseditors, cartografische informatie); - “het kunnen werken met verschillende applicaties (tekst-, grafische en geluidseditors, cartografische informatie); - "de mogelijkheid om uw eigen "galerijen" (selecties) te creëren op basis van de informatie die in het product wordt gepresenteerd ("pocket"- of "mijn notities"-modus); - "de mogelijkheid om uw eigen "galerijen" (selecties) te creëren op basis van de informatie die in het product wordt gepresenteerd ("pocket"- of "mijn notities"-modus);

- "de mogelijkheid om "het afgelegde pad te onthouden" en "bladwijzers" te maken op het scherm "pagina" van belang; - "de mogelijkheid om "het afgelegde pad te onthouden" en "bladwijzers" te maken op het scherm "pagina" van belang; - "de mogelijkheid om automatisch de volledige inhoud van het product te bekijken ("diavoorstelling") of een geanimeerde en stemhebbende "gids" voor het product te maken ("spreken en tonen van gebruikersinstructies"); opname van spelcomponenten met informatiecomponenten in het product; - "de mogelijkheid om automatisch de volledige inhoud van het product te bekijken ("diavoorstelling") of een geanimeerde en stemhebbende "gids" voor het product te maken ("spreken en tonen van gebruikersinstructies"); opname van spelcomponenten met informatiecomponenten in het product; - de mogelijkheid van "gratis" navigatie door de informatie en toegang tot het hoofdmenu (vergrote inhoud), tot de volledige inhoudsopgave of zelfs vanuit het programma op elk punt in het product. - de mogelijkheid van "gratis" navigatie door de informatie en toegang tot het hoofdmenu (vergrote inhoud), tot de volledige inhoudsopgave of zelfs vanuit het programma op elk punt in het product.

Multimediaproducten kunnen worden onderverdeeld in verschillende categorieën, afhankelijk van op welke consumentengroepen ze zijn gericht. Multimediaproducten kunnen worden onderverdeeld in verschillende categorieën, afhankelijk van op welke consumentengroepen ze zijn gericht. 1. De eerste categorie voor degenen die thuis een computer hebben, is educatief, programma's ontwikkelen, allerlei encyclopedieën en naslagwerken, grafische programma's, eenvoudige muziekeditors, enz. Software-cd's zijn zo populair bij gebruikers van home entertainment dat het aantal cd-titels op de markt elk jaar verdubbelt.

2. De tweede categorie zijn zakelijke toepassingen. Hier heeft multimedia een ander doel. Met zijn hulp komen presentaties tot leven, wordt het mogelijk om live videoconferenties te organiseren, en voicemail vervangt de PBX op kantoor zo goed dat een gewone telefoon als archaïsch begint te worden ervaren. En natuurlijk wordt een computer tegenwoordig onmisbaar voor een accountant, econoom, manager en vele andere professionals die hem gebruiken voor complexe boekhoudkundige en statistische berekeningen. Tegenwoordig worden personal computers onmisbare assistenten, zonder welke geen klein bedrijf, geen vertakt bedrijf kan doen.

Het gebruik van multimedia in onderwijs en opleiding (Computer Based Training - CBT) is bedoeld voor zowel persoonlijk als zakelijk gebruik. In de toekomst zal het belang van dit toepassingsgebied van multimedia toenemen, aangezien de kennis die zorgt voor een hoog beroepskwalificatieniveau altijd snel verandert. Het huidige ontwikkelingsniveau, met name op technisch gebied, moet voortdurend worden bijgewerkt, en ondernemingen waarvan de ontwikkeling op concurrentie is gebaseerd, moeten zeer flexibel zijn in hun activiteiten. Het gebruik van multimedia in onderwijs en opleiding (Computer Based Training - CBT) is bedoeld voor zowel persoonlijk als zakelijk gebruik. In de toekomst zal het belang van dit toepassingsgebied van multimedia toenemen, aangezien de kennis die zorgt voor een hoog beroepskwalificatieniveau altijd snel verandert. Het huidige ontwikkelingsniveau, met name op technisch gebied, moet voortdurend worden bijgewerkt, en ondernemingen waarvan de ontwikkeling op concurrentie is gebaseerd, moeten zeer flexibel zijn in hun activiteiten.

Significante positieve factoren die pleiten voor deze manier van kennisverwerving zijn: de student in aanraking komt met een nieuw kennisgebied, 3. tijdwinst door een forse reductie in opleidingstijd, 4. de opgedane kennis blijft langer in het geheugen en is later na een korte herhaling gemakkelijker terug te halen voor praktisch gebruik, 5 verlaging van de kosten van industriële opleiding en geavanceerde opleiding. opleiding en professionele ontwikkeling.

Een van de belangrijkste toepassingen van multimedia is het beheer van documenten, contracten, facturen, officiële correspondentie, enz. Deze informatie wordt vrijwel zonder uitzondering vastgelegd op een eenmaal beschrijfbaar medium, en verder wordt deze informatie niet zo vaak gebruikt. Met behulp van speciale programma's kan deze documentatie op elk moment worden gelezen en bekeken. Een van de belangrijkste toepassingen van multimedia is het beheer van documenten, contracten, facturen, officiële correspondentie, enz. Deze informatie wordt vrijwel zonder uitzondering vastgelegd op een eenmaal beschrijfbaar medium, en verder wordt deze informatie niet zo vaak gebruikt. Met behulp van speciale programma's kan deze documentatie op elk moment worden gelezen en bekeken.

Multimedia doorbreekt stereotypen en verandert het idee van wat de gebruikersinterface van een programma is en hoe informatie kan worden overgebracht. Met de komst van besturingssystemen die een grafische interface hebben, hebben softwareontwikkelaars geen grenzen aan hun verbeeldingskracht. De meest bekende besturingssystemen met een dergelijke interface zijn tegenwoordig System 7.5 voor Macintosh-computers, Windows 95/98/2000/ME/XP, OS/2, MagicCap, X-Windows (voor Unix). Multimedia doorbreekt stereotypen en verandert het idee van wat de gebruikersinterface van een programma is en hoe informatie kan worden overgebracht. Met de komst van besturingssystemen die een grafische interface hebben, hebben softwareontwikkelaars geen grenzen aan hun verbeeldingskracht. De meest bekende besturingssystemen met een dergelijke interface zijn tegenwoordig System 7.5 voor Macintosh-computers, Windows 95/98/2000/ME/XP, OS/2, MagicCap, X-Windows (voor Unix).

Van een tekstinterface was er eerst een overgang naar een grafische interface, die informatie eenvoudigweg duidelijker weergaf, en vervolgens naar internettechnologieën van de derde generatie, waarbij een grafische interface dient om verzoeken te formuleren aan een intelligente communicatieomgeving.

Multimedia is direct gerelateerd aan de ontwikkeling van internettechnologieën. Het werd mogelijk om audio- en videoberichten per e-mail te verzenden en in realtime via internet te communiceren, terwijl u de gesprekspartner op het computerscherm zag, wat tot voor kort slechts een droom was. Sinds enkele jaren zijn er technische oplossingen.Zelfs de meest onervaren gebruiker kan nu gemakkelijk verbinding maken met internet, informatie vinden, bekijken of zelfs beluisteren die voor hem van overal ter wereld van belang is, en dit alles is mogelijk geworden met de ontwikkeling van multimediatechnologieën. Multimedia is direct gerelateerd aan de ontwikkeling van internettechnologieën. Het werd mogelijk om audio- en videoberichten per e-mail te verzenden en in realtime via internet te communiceren, terwijl u de gesprekspartner op het computerscherm zag, wat tot voor kort slechts een droom was. Sinds enkele jaren zijn er technische oplossingen.Zelfs de meest onervaren gebruiker kan nu gemakkelijk verbinding maken met internet, informatie vinden, bekijken of zelfs beluisteren die voor hem van overal ter wereld van belang is, en dit alles is mogelijk geworden met de ontwikkeling van multimediatechnologieën.

Referenties 1. Sergey Bobrovsky, Strategies // PC WEEK 21 juni 2003 2. Andrey Borzenko, Multimedia software // HARD&SOFT 2 februari Alexander Kolganov, Multimedia systemen vandaag // HARD&SOFT 4 april 2005.